「(👭)ば(😔)かだな、道江さんは。」
(🔏)次郎は、新賀や梅本(🎫)と(🥋)いっしょに校門を出た。新(🌾)(xīn )智と梅本とは、案外(💯)早く血書(🎺)が県庁(🥋)に届(📧)(jiè )けら(🏘)れる(🌯)ようになったが、これはいいこ(👻)とだろうか(🔑)悪いことだろ(🛄)うかとか、それが警察や憲兵(bīng )隊の意(🙇)志(🎹)によったものだとすれば、(🚜)恐らく結(🐿)果(guǒ )は悲観(🌡)的だろ(🙂)うとか(🏸)、いや、警察や憲兵(bīng )隊(🏬)まで(🚵)が気にやむ(🏮)ぐらいだ(😬)から、却かえって有望(🕶)かも(👘)知れないとか(🔇)、そ(🔝)うい(🥩)ったことを(🚵)し(🔎)き(🤼)りに話(😐)(huà )しあったが(🙈)、(🎐)次(cì )郎(🍸)は(💚)ただ道づ(😗)れを(💡)して(🌷)いると(🎣)いうだけで(🍬)、ほ(👆)とんど(💅)合槌あ(🤥)いづ(🤯)ち(♋)さえ(⏸)うたな(🌬)かった。そ(🔩)して、二(💯)人(rén )に、「(🥜)気(🐨)分(🔊)でもわるいん(🌦)じゃな(🏇)いか。」と心配(👀)さ(🍾)れなが(📘)ら別れたが、それから二丁ほ(🏁)どの街角まで来(➿)(lái )ると、(🏒)彼は(😀)急に立(😈)ち(🕸)どまっ(👯)て考えこんだ。街角を左にまが(🌑)って(💸)少(🖌)し(🔖)行ったところに(🎿)朝(chá(🦂)o )倉先(xiān )生の(🌧)家(🍅)があるのである。
「や(🚆)あ、(🐝)いらっしゃ(🏨)い。……(📃)ついでにこれだけ書(shū )いてし(🖕)まう(🛬)か(🍋)ら、(🎯)ちょっ(🈚)と失(shī )敬(jìng )する(🚟)よ。」
この採(cǎi )点(🅱)表の波紋は決して小さ(🛍)くなかっ(🎩)た(🕛)。押しよせた生徒たち(💎)にまじっ(⛄)て、あとでは先(xiā(🚟)n )生たちまでが代(🐹)る代るのぞ(💂)きに来た。生徒(tú )た(⛵)ちは(🍡)、採(🍄)点表(🔵)にの(🚀)っている先(🏠)(xiān )生(shēng )が来ると、(🧝)一々その点(🌹)数(😹)(shù(🛃) )を大(dà )声で叫ん(🚜)だ。中に(👱)は(🎗)、(❇)備(bèi )考(kǎo )欄まで読みあげる者もあった。先(🐷)生の中に(😶)は、自(zì )分で自分の綽名(📁)を(🔼)よく知(🏘)っている先生(shē(🕉)ng )もあり、そうでない先(😼)生もあったが、そんなことで(🐏)、どの先生(shēng )もいやでも(🎇)自分(🍖)(fèn )の綽名をはっ(🌷)きり知(🤶)(zhī )らされ(🛰)る(📋)という結果に(🅰)なっ(🏖)た。もっとも(🔈)、中学の先生で、自(zì )分に(🔰)かぎ(👈)って綽名(😲)はないな(👙)どと安心(xīn )している(🏥)ほどいい気(🏑)な先生はないはずなの(🎋)だから、そ(🕷)れは大したことでは(💻)なかったかも知れ(🦋)ない。しかし、綽名とい(✋)っしょに(🛠)、(🚁)自分の(🔀)点数(shù )ときび(🎐)しい評語(yǔ )と(🚆)を(🎸)知らなけ(🚊)ればな(📑)らなかったということ(🐂)は、何といっても最近(jì(🥪)n )の大(dà )きな試(shì )煉(làn )であ(💌)った(👼)に相(🌶)違な(🛰)い。ある(🉑)先(💹)生は顔をひきつらせてガラス(🚜)戸(hù )のまえに棒(bàng )立に(🧀)な(😮)り(⛔)、あ(🖖)る先生は一(💖)た(🌐)ん顔(yá )をま(👃)っかにしたあと(🍬)、強いて微(🍿)笑(🐴)をもらした(🏯)。しかしどの(🏪)先(xiān )生(🔔)も最(zuì )後(hòu )には、(🌶)自分にはまるで関係のない(👶)ことだ、(🤑)といったような顔をし(⛵)てその(🍶)場を立(🏓)(lì(😉) )ち去(📓)った。ただ(⚡)「あざら(🖼)し」先生(shēng )だけは、その綽(🔤)名が(😱)自(zì(🐬) )他(🌖)共にゆるすほど有(yǒu )名に(🤡)な(🌫)っ(✴)て(😓)いて(🖕)、ごまかし(⏰)がきかなかっ(⛑)たためか、それと(🤢)も、備考欄にあった通り、事(🦀)実粗(cū(📩) )野(yě )の稚気(qì )あ(🚡)る(🚣)性(🍭)格の(🌆)持主(zhǔ )であったためか(🚶)、その大きな口を思いき(🚁)り横に(🛰)ひろげ(🍇)て、(🐚)よごれた上歯(🤐)(chǐ )をむき(🔊)出し、天井を向い(👢)た鼻の下に灰色(sè )のあら(🦂)い(😡)ひげを(🐸)針(zhēn )のように立て、内をのぞきながら、「(💎)わっはっは(👑)」と笑った。そして(🕷)、「(✍)わ(☔)し(🚘)だけは(⭕)合(✋)格(gé )の(🤤)見込が(😐)あるちゅう(🚺)の(⏩)か。どうかよろしくたのむよ。」(🐑)と言うと、(🈁)くるり(😅)とうしろを向(xiàng )いて、もう(🥊)一度(dù(🍌) )「わ(🚇)っはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがって(😇)いる生徒たちを押(🥍)しわけ(💠)て帰って行った。
次郎(láng )は、(📜)むきになった。敏子は笑(📜)って(🚜)、
「ええ。しかし、も(💅)う県(xiàn )庁(🀄)でも見て(👅)いるんで(👅)しょう。校長(❤)(zhǎng )先生が(🙂)県(🤶)(xiàn )庁に(🎁)それを(🛷)もっ(💏)て行かれたそうですから。」(🤼)
「それで僕た(🚷)ちが正しい願い(🏒)だと思った事を役所(suǒ )に出すの、あたりまえです。考えが足(🚻)り(🚾)ない(🙌)ことなんか、ちっともありません。役所がだ(🎿)めだか(🦏)ら正(🍊)(zhèng )し(♏)い願いでも、(♍)慮して出さな(🛴)いで置こうかなんて考える(🖕)人(🌭)があっ(🛡)たら、そ(🦕)の人こそ考え(🐙)が足りない(🍪)と僕は(📨)思うんで(🚄)す。」
「本(běn )田の(🔀)こと(🕷)だよ(⬆)。あ(🎂)いつ、朝倉(💎)先生の問題(🈸)だ(🌴)という(🏂)の(💁)に、昨日(rì )から一言も口をきか(🥘)ないのがふし(💶)ぎだ(🥦)って話し(🕍)ているん(💺)だ(🤠)よ(🎡)。」
(🐣)馬(🌁)田(🖌)は、左肩をまえにつき出し、両肱をい(👰)からせ(⌛)な(🐶)が(⛽)ら、次郎(láng )の方によ(🚞)っ(🌽)て来た。帽子はやはり右手に(🐗)わしづかみ(💗)にし(🎶)たままで(🔋)あ(🥙)る。
(🕊)と、敏(📳)子が微笑しながら(🤑)、
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