(🚄)とつぎには安(ā(🍝)n )場の作戦が奇功(🤮)(gōng )を奏そ(🔘)うし、スクイズプレーでまた(👍)一点を(🍥)取(qǔ(👷) )った(🕥)。
あの家で(🎓)は活動(dòng )を見(🤼)る(♒)ことを公然(rá(🤰)n )ゆるしていると(💩)見える(⛓)、(🎫)お母さん(🐢)が(🚌)承知(🚁)(zhī )の(🏠)上な(🆘)のだ、それに(🎟)対し(⬛)て学(🎼)(xué )校がいく(🔣)ら活動を(😽)禁じてもな(🚨)ん(♏)の役にも(🕣)たたな(🚃)い話だ。
「青(😅)木君、ぼくの(👬)学校へ入学したまえよ」(⬅)
「(🚘)それじゃだれ(🛡)が手塚(🥞)に忠告す(💢)るか」(❗)
「そんな(🎞)こと(🐘)があるもんか」と柳はわらいだす(🐒)。
「大変なことに(🕠)なった(🔺)ものだ」(🎞)
「野球は午(wǔ )後ですから、(📠)朝だけ(⏯)ぼく(✍)は売りにでます(🌰)」
「(🌔)じゃ一高で一緒になろう、きみがショートで(🍬)ぼくが(🌑)投(tóu )手で小(🙊)原さんが捕(🏒)手だったら愉快だな」
千三(🚯)はたまら(🛬)なく嬉しく(🦁)なった、(⛸)かれ(📊)は(🦅)ボッ(💶)クスに(🌜)立った。そ(🐦)れを見て光(guāng )一は思(sī )った。
「それ(🈚)はね、学生(shēng )とし(🍽)ていいことではないが、ぼくらだってそばが食(shí )いたか(📍)っ(🛄)たり(📊)、しるこ(🙀)屋(wū )へはいることも(🌐)ある(👄)から手(❕)塚ばか(💙)りは責められ(👎)な(🍇)い(💶)よ」と光一(yī )は(🐇)い(🌄)った(🦐)。
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