だが、彼(bǐ(🖊) )の(🐚)詩に(😱)ついて、(🚄)これ以上のこ(🅱)とを語(🍪)(yǔ(👕) )るの(🌒)は、今はその時(shí(😭) )期ではない。何しろ、彼(bǐ )はまだ(🍛)、(📿)歌(🏉)(gē )一首(🈯)(shǒu )作(zuò(🤬) )るにも、指(zhǐ )を折(🕷)っ(🔥)て(🔘)字数を数え(🚭)てみな(🎋)け(🔘)ればならない程度の幼い詩人だったし、(🐤)そ(🍖)れに、恭一の詩に(🗜)対(duì )してある妬ま(🌯)しさ(🎖)を感じて(📡)いたとしても(🤗)、(🌩)彼の身(shēn )辺には、詩(🕌)(shī )以上(😧)に(🅾)切(😎)実な問(🎬)(wè(😴)n )題がまだ(💉)たくさん残されていたからである。
次郎(⛔)の気(qì )持(🖥)は、恭一(yī )にはすぐわ(♍)かった(🔽)。
「あたり(📙)まえじ(🌏)ゃな(💸)いか。」
しばらく沈默がつづいたが(🐇)、大(dà )沢(🚣)(zé )は(💢)にこにこして、
「狐も(🏵)さすがに面喰(cān )っ(🎆)たろう。」(🍸)
もっとも、(🐏)生(shēng )徒(🕕)(tú )間の噂(zǔ(🚕)n )によ(🚧)ると、校(🌽)内(🚊)(nèi )に(🦎)二(🥏)人や(🚍)三人(🚶)は、尊(💿)敬に値(zhí )する先生(🤮)がいな(🚨)いでも(🗒)ないらしかった。また、(🍞)入(😩)学(xué )式の時(shí )に、彼(bǐ )が校長(💎)からうけた(🍺)印象も、まだすっかり(🚹)消(xiāo )えていたわけではなかった。し(🤭)かし、(👒)そうした先生(📴)(shēng )たちは、(👅)次郎たちとはま(⏲)るでべつの世界に住(🚂)んで(🏟)いるようなもので(🍲)、めったにその顔(yá(🌵) )を(🛎)の(🌝)ぞく(🌡)ことさ(🌉)え出来(lái )ないのだ(🌮)っ(📣)た。次(cì )郎は、そのため(🛹)に、中学校(xià(🤨)o )と(🌎)いうところは、小(🗿)(xiǎo )学校(✔)に(🐤)くらべてずっと(🍼)奥行があ(📁)る(🌸)ような気もしたが(🈴)、ま(➕)たいや(🍹)に不便なと(🔷)ころのようにも思っ(🕰)た。
(五年(niá(👌)n )生(⚫)に口実を与えてはならない。)
「うむ(🗾)、去(🗜)年一度(dù )入学試(🍃)験で(👀)失(🍤)敗したん(♎)だ(💶)が、(🎟)それから一年(⛷)ばかり、し(🐦)ょっちゅう、い(🛍)ろんな(🏭)ことを(🌌)一人(⛪)で考えていたようだ。」
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