学士(shì )は頬(jiá )と(🍿)言わず額と言わ(🎨)ず顔中(zhōng )手(shǒ(🥄)u )拭で拭き(🏀)廻した。
高(gā(🛃)o )瀬(😭)も笑った(💌)。
「越後」
「鞠(🐰)ちゃん、(📷)吾家おう(🍥)ち(💴)へお入り(⛷)」(🔗)と彼女はそこいら(🐗)に出て遊(👞)んでい(😰)る子供を呼んだ。
「(💿)俺おんにも(🤭)おくれやれ」と鞠(jū )子(🌡)は母が口をモガモガさせる(🐁)のに目を(📓)つけ(💲)た(🥑)。
細い流につ(💷)いて(🏛)行ったと(🔷)ころに、本町(👳)の裏手に続いた(🙃)一区(qū(✝) )域が(🤕)ある。落葉松からまつ(💸)の(🈷)垣で(✅)囲(tōng )わ(🔏)れた草(cǎo )葺くさぶき(🐘)屋(❌)(wū(😍) )根(gēn )の家が先(🐫)生の高瀬を連れて(👊)行って見(🕕)せたところだ。近(jìn )くま(✍)で汁粉屋が借(jiè )りてい(🧚)たとかで、古い穴(📓)のあ(🕳)いた(😥)襖(ǎo )、煤(🏹)すすけた壁、汚れた障子などが眼につく。炬燵こ(🎧)たつを切ったあた(🔠)りは畳(📧)も焼(shā(🖤)o )け焦(💖)げて、紙を貼は(🎀)り着(zhe )けてある。住み荒した跡(🅾)だ。
「オンになんて言っ(💜)ちゃ不可いけないの。ね。私(🤫)に頂戴(🎺)ッて」
「私も(📫)一(😅)(yī(💺) )つ、(😦)先生の(🕟)お弟(🗞)子(zǐ )入(rù(❣) )をし(🦐)ましょうか(🏟)ネ(🔰)」(⛑)と高(🚄)瀬が言っ(📖)た。
彼(bǐ )は持(chí )って来(🗂)た馬鈴薯の(🖍)種を植え(💥)て(🌳)見(🦔)せ(👯)、猶な(💒)お、葱苗ねぎなえの植え方まで(🎨)教え(🚤)た(🌷)。
無邪気(qì )な学生等(děng )は学士の机の(🍡)周囲(🥦)ま(👦)わりに集(jí )っ(🎃)て、(🐺)口を(🚔)開(💕)くやら眼を円(yán )くするやらした。学士(👩)がそのコ(🕑)ップ(🏉)の中へ鳥か鼠を入れる(⛴)と直ぐに(📙)死ぬという話(🔑)を(👱)すると、それを聞(wé(👻)n )い(🕘)た生(shēng )徒(tú )の一人(🌊)がすっくと起(qǐ )立(lì(👲) )たちあが(🍡)った。
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