誰よ(🎅)りも(🤱)感激(jī )したのは(🚍)、恭一だった。正義感(gǎ(🌭)n )の鋭いわり(🕚)に(🛫)、気(qì )の(🌓)弱い(🔦)彼(🌐)は、(⛓)大沢のこの言(yán )葉で(🤘)、(👧)力強い支柱(zhù )を(🙆)得(⚫)たような気がした。彼(bǐ(💄) )は、何よりも、それ(🚻)を次(cì(🤑) )郎のために喜(🍉)んだ(♉)。そして、(🍃)その(🤔)日の授業(🎵)(yè )が終る(🚰)までに、彼は、次郎の生い立ちや、彼(🔽)自身(🕧)の次郎につい(🤧)ての(👮)考えなどを、(🦗)何も(⏰)かも、大沢に打ち明けた。
「その(📚)新入生、ち(💓)びの(🥟)くせに、いや(🌕)に(👽)落ちついて(🍯)いたっていうじゃないか。」
みんな(☔)が(🐿)どっと(🕯)笑った。恭(🐢)(gōng )一はて(🕘)れ(👳)くさ(🖊)そうに苦笑して、(🏡)顔をふせた。
方(fāng )々で賛成の声がき(🤫)こえた。
「元来、正(🥕)義(yì )は階(jiē )級に(🥍)あるんじゃない(🔰)んだ。どんな階(⛄)(jiē )級にだって、正し(🌈)い人もいれ(🈁)ば(🐺)、正(🌚)し(🐇)くない(🧠)人も(🙆)いる。正義(yì )は、それをも(👡)っ(🎊)ている(💾)一人(🚰)(ré(😙)n )一人の(⚪)胸(🛵)にしかない(🤝)んだ(🗳)。五年生は(🏩)五年生(shēng )なるが故(🕷)に(〽)正義の持主(🛢)で(📘)はな(❎)い。同(tóng )様(🚃)に(😥)僕らも、(🏙)四年生なるが故に正(🅱)義(🥊)の(♎)擁(📋)護(🥇)者(😕)だと(🏊)主張する(👙)わ(🕛)けにはいかな(👠)い。四年生とか五(wǔ )年生とかいうことは、(👦)要するに(🚚)正(🐈)義とは何(💂)の(🍆)関係もな(😹)いこと(🥉)なんだ。それをいかにも関(🎮)係があるかのよ(🗃)うに思いこ(🚌)んでい(⚡)るところに、この学校の病(bìng )根が(🛴)あり、校風のあ(🚒)がらない大(dà )きな原因があ(🗑)るんだ。この学(xué(✳) )校(xiào )では、上(shàng )級の(🗃)名(mí(🔛)ng )においていつも正義(🥫)が蹂躙じ(🍕)ゅうりんされている。現に本田の弟(🐨)の場合がそ(🔑)れ(🍨)だ。僕はもう一度はっ(📹)き(🎞)り言う(🛃)、正義は(🌠)階級(jí(🚀) )にな(😙)くて人(👁)にあるん(🐊)だ(🌥)。も(🦓)しそうで(🐂)なけれ(🖍)ば、全校(xiào )一致も期(⏹)待(dài )出来(🚪)ない。それが期待出来るのは(🚈)、正義が(💔)階級(jí )の独占物どくせんぶつでなく(📪)て、何(💡)人の胸(xiō(💣)ng )にも宿りうるからだ。だ(🍭)から僕(🏀)は、同級生の団(tuán )結より(🕖)も、正し(🎈)い人(⬆)(rén )の団結(🌬)が先(💈)ず必要(yà(⬇)o )だと思う。僕(📜)は四年生を愛し、(🍙)五(🎓)年生(shēng )を憎むために、本(běn )田の弟をバックしようと言う(📔)んじゃな(🍬)い。僕(pú(🥎) )は学(🤷)校(xià(🙍)o )全体を愛するんだ(🗜)。学校(xiào )全(🍷)体の正義を(🏅)愛する(♎)んだ。そのためには、本田の弟(dì(🎡) )のような、不正に屈しな(🥩)い魂をあくまでも擁護しなければならんの(🙋)だ。問題(tí(🦖) )は、(🖍)四年(🖕)生(shēng )の(🆕)権(quán )威がどうの、名(míng )誉がどうのというような、(🕐)そん(📁)な(💝)けち(⚾)けちし(🐲)たことにあるんじゃな(🏪)い。大(🦗)(dà )垣校(😑)長の謂いわゆる大慈(cí )悲の精(🎥)(jīng )神(shén )に生き、(💅)全校(🎞)の正義(📇)(yì )を護(🃏)ろう(🗄)と言うんだ(🐄)。おれ(🐺)の言った(✅)ことを誤解せんよ(🌃)うに(🆚)してくれ(👝)。」
「(🛍)本田の手(💯)には負(fù(🎞) )えんのじゃない(🛶)かね。」
(🌉)俊亮は、次(🐝)郎が(✊)学校から帰って(🚎)く(🐴)ると、待ちか(🍶)ねていたように、彼にその葉書を見(jiàn )せた(🚬)。そして、久方(🥍)ぶりに(🚩)彼(🎖)の頭(☝)を(🎽)かるくぽんと(🍷)たたいた。
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