「(🥦)おはよう。ここは何室の(🏣)受け持ちでしたか(🍌)ね。」
「そうなればいいん(🚨)です(⚽)が(🎄)、実際は、やは(🌱)り、(👝)な(🔽)るだけ(🌁)おそくという(🥊)ことにな(👨)りそ(🙇)うに(🛏)思うん(🤙)です。」
やがて、最後のひ(📸)びきが、澄すみわたった空(🐘)(kōng )に消え(🔕)入(rù )るの(⚾)を待って、和尚は(👵)侍僧じそうを呼んでたず(⌚)ねた。
次郎は足音をた(👟)てない(🌵)よう(📕)に、みんな(🐮)の間をあ(🍣)るき(🥐)まわり、いちじる(🈴)し(😓)く姿勢の(😪)わるい(🐉)のを見(🧥)(jiàn )つけると、それをなおしてやった(📫)。
そして、次郎のほうを(🚣)ちょっと(🥑)ぬすむ(📳)ように見(🌕)なが(🚳)ら、
机の上(🈹)には、二三(🕸)日ま(🤫)え(📺)、兄の恭一(yī )きょ(🥕)う(🌉)い(🏁)ちから来(lái )たは(🧛)がきが、文面を上(🏈)にして(🚞)のって(🌳)い(🚕)た。それには(⚽)、
「今(🐏)(jīn )のとこ(📁)ろ、平(🏑)木(mù )中佐の影(👪)響(xiǎ(🌩)ng )えいきょうでどうこうと(🤸)いうよう(🉐)なことは、全(➿)然(rán )ないよ(🥘)うに思います。」
かれ(🙇)は、そう思っ(😘)て(😮)、わ(😮)れ(♿)知らず眼(yǎn )をひらき、塾(shú )生たちの中に(😧)大(🏑)河の顔をさがした。か(🎥)れは塾生(🌃)たちの静坐の姿(🦂)勢(📳)(shì )を直(🔁)(zhí )したあと、朝倉先生の横(🔶)(héng )に(🚻)斜ななめ(⛑)向(🌞)むきに(👬)すわっていたので、よく全体が(🔀)見(jiàn )渡み(⛸)わたせたの(⌚)であ(😇)る。
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