と、うなる(🤟)よ(🍟)うに言ったが、
次(🈂)郎(láng )はご(🛁)まかさ(🎑)な(🎛)かった。ごまかす(🛀)どころか、そう(📟)答えるこ(🤧)とに(🚟)よ(🔁)って(🏳)、皮肉な喜(📯)びをさえ(🥞)味(⛳)わってい(♊)たの(💖)で(🔀)ある。
「用(yòng )がな(🎻)いからさ。」
そ(🍩)こまで考え(👞)て来た時に(🎀)、(♋)ふと、隙間風のよう(🐎)に(🤳)つめたく彼の頭(tó(😑)u )をよぎったものがあった。それは、(⏭)自分たちの運動(🚪)が幸いに(🏴)成功して、どうなり県(xià(💃)n )当(dāng )局の意志(zhì )を(🎥)動かし得(dé )たと(👰)して、先生は果(guǒ )して(🌼)留(🕳)任を肯(🐐)がえんじられるだ(🤷)ろ(🕊)うか、とい(🏖)う疑(💴)問であっ(🎡)た。この疑(yí )問(wèn )は彼をほとんど絶(🔮)望に(🔤)近(jìn )い気持にさそいこ(🚊)んで行(háng )った(😥)。先生(shēng )のお(🛍)気質として、そんな(🌤)ことが出(chū )来(📨)(lái )るはずがな(⤵)い(🔼)。自分は、た(🔐)だ一途に先生の留(liú )任(📖)(rè(👦)n )を目あてに(🔌)、血(xuè )書を(🍅)書い(💲)たりして一所懸(🎤)命にな(💮)っ(⚪)ているが、(🛍)先生にし(👧)てみると(👌)、落ちつくところは(🚂)最(😏)初か(☔)らはっきりきまっ(📍)てい(🏂)たのだ。自(❇)分はただ(🤑)ストライ(🏹)キに(👔)口(kǒu )火(huǒ )を(🆎)与(yǔ )える(😩)ため(👙)に、そして(🌌)先(xiā(📒)n )生の最(🍹)(zuì(🍰) )後(🚚)に泥(ní )を(🏄)塗るためにあの血(xuè )書(👱)を書い(😽)たので(🔎)は(😨)なかったのか。
つい(✨)こない(🏗)だ、(🕘)朝(cháo )倉(cāng )先(❔)(xiā(🤦)n )生のことで道江と話しあった時(shí )、道江の(🤑)自分(♎)に対する心づか(🔡)いを、あれほ(📋)ど無(♐)(wú )造作(🧛)に、(🥟)―(🌐)―考(⬅)え(🌂)よう(🥀)では侮(🕵)辱(🎥)と(📄)も思えるほどの無造作な態度(✨)(dù )で退(♈)けた自(zì )分が、(🧛)きょうは(🥖)、(🛩)たとえわずかな(🐥)時間(➗)にせよ、道江の問(🐁)題(tí )に夢中(🍿)になって、朝倉先(xiā(😩)n )生の(🌾)こと(🖼)をまるで忘れてし(💐)ま(🏁)っている。何(🎯)と(👦)いう矛(😰)(máo )盾だ(🕐)ろ(💾)う。いや、何とい(❓)う軽薄(bá(🗼)o )さだ(🚜)ろう。
それから田(🌞)上と校(xiào )長との間(jiān )に、(🥡)二三(⏯)押問(🐏)答があっ(👣)た(♎)が、校(🖱)長(zhǎng )は同じことをくりかえしてはため息をつくだけで(🍨)、一向ら(🆑)ちが(🧐)あかない。四(🎐)人のうちでも(🧞)比(💢)較的気短かで、(🥁)ぶっきら(😉)ぼうの新賀は、たまりかねた(🛎)よ(🥕)うに言(📳)った(🐳)。「では、そ(😈)の願(🌨)書(🎏)はお返し下(xià )さい。僕(pú )たちで直(zhí(📋) )接(jiē )知事さんに差出(chū )します(🌚)から。」す(🧘)ると、校長は(🛣)、いき(👧)なり血書をわしづかみにして、大あわてでそれ(🏐)を(🤪)、かくしにつっ(🗒)こん(📈)だ。そしてもう一度椅(😾)子(👇)から立ち上(shàng )り(🔆)、(🐡)右手(♏)を(👺)顔のまえ(🔱)に(📵)立て、まる(🦊)でばね(🃏)仕掛の(🦕)ようにそれを左右にふっ(🔬)た。何(hé )か(🌼)言(⚪)お(♑)うとしている(💐)らしかったが、四(🦄)人(rén )の耳にはただ(📻)「うん、(🏯)うん」とき(🏻)こえ(🤒)るだけだった。梅(🎇)本の言うと(🗃)ころ(🚱)で(🏍)は、校(💤)長(🔎)の(👟)鼻(🆎)がもっと烈しく(🕕)上の方に(🍒)移(👧)動したように見えたのは、その時だったそうであ(⛑)る。新賀はす(🏩)っかりおこり出して(🍦)しまった。彼はそれまで(➰)みんな(⏩)のう(😣)しろの方に立っていたが、いきなり田(🏌)上(shàng )をつきのけ(🦎)るよう(🌱)にし(🤵)て(😌)校長の机のまえに(🌄)寄(💳)って行き、(🌅)乱暴に手をさし出しながら言った。「そ(🦐)の(📣)願(yuàn )書はわれわれの血でそめたもの(⭕)です。それ(🆖)をむだ(💨)には出来ません。返(😍)して下さい。」校長(🌅)は、しかし(🗳)、(📯)た(🔷)だやたらに手(shǒ(🤧)u )をふ(🚇)ってい(📖)る(🎂)だけだった。
「けんかになりはしな(🧛)い?」
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