「(🗼)な(〽)るほ(🍚)ど、(🧐)そいつは名(míng )案(àn )だ。そんな工合にやると、五(wǔ )年生(shēng )に対し(📳)て(🔹)自(🔗)然四年(nián )生の(👫)権(quán )威(wēi )を(🍁)示す(🍒)ことも出(chū(🥝) )来るわけだ(✴)。」
もっとも、(🌮)生(📴)徒(🔘)間の噂によると、校内に二(èr )人(🚈)や(🏪)三人は、尊敬(😥)に値する先生がいない(🎇)でもないらし(😣)かった(🌠)。また、入学式の(🈲)時に、(🥊)彼が校長か(☕)ら(♎)うけた印象(👁)も、(🚌)まだすっかり消えていたわけではな(🌔)かった。しかし、そう(🚓)し(🌨)た先(📛)生たちは(🅱)、次郎たちとはまるでべつの世界(🕷)に住んでいるよう(👤)なもので、(📊)めったに(💕)その(💷)顔(🚚)をのぞくことさえ出来な(👾)いの(📱)だった。次郎は、そのために、(🥔)中学校(💥)(xiào )とい(😯)う(👰)ところは、小学(xué )校にくら(🌐)べてずっと奥行があるような気もしたが、またい(🌶)やに不便(🔩)なと(👹)ころ(🤪)のように(📐)も思った。
そんな声がどこか(🏂)らか(🛎)きこ(🔵)えた(📻)。
「新入生のためばかりではありませ(🕤)ん。五(💴)年(nián )生(💣)は、ちっ(🐀)とも校長先生の教え(🏰)を守って(🚴)な(🐟)い(🍺)です。あ(🏫)んな五年生(shēng )は、僕、学(🌊)校(💣)の(🙊)た(🦃)めにならないと思(sī )うんです。」
「五年生、こ(🌟)わく(🤫)ない?」
「僕は、いや(🍰)だ。」
恭一は(🎀)また顔を(🚸)赧(nǎ(😩)n )ら(🦍)めたが、
大(🚽)沢は、(🌰)しばら(🏮)くは、(🗓)にこにこ(💖)し(🥠)て(✈)それを(🐉)聴(💵)いていたが(🔛)、そ(⛱)ろそろ(💙)みんなが喧(xuā(🌼)n )嘩腰(yāo )にな(🥒)って(🐗)来た(🐜)のをみる(🚗)と、だしぬけに怒(🥌)鳴っ(🔅)た。
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