「ど(🛒)んなふうだね。」
次郎(🌘)が入(rù(🦗) )り口に立(🥞)って様(🎉)子をながめていると(🙄)、
(😚)と、大(🔛)(dà )河は槌をふるいなが(💄)ら、(🚇)こたえた。
そ(🏋)のあと、八時か(🎬)ら正午ま(❣)で、「郷土社会(🛅)と青年生(shēng )活」とい(📫)う題目で(🧥)、(🍙)朝倉(🎈)先(xiān )生の講義があり、午(😄)(wǔ )後(📥)は屋外清掃せいそう(📮)と身体(👀)検(jiǎn )査、(🥞)夜は読書会(👺)(huì )や室内遊(🚞)(yó(⛴)u )戯ゆうぎなどで、開塾第一日(rì )の行(háng )事(shì )が(🗝)終(🥉)わった。
「出して(🛳)くだすっても(🈁)いい(🥎)じゃあ(♊)りませんか。」
朝倉先生(🌲)は、そ(💥)こ(🏼)でま(🍹)た口をつぐんだ(🌖)。塾(👓)(shú )生たちの(🍮)中には、話(⏮)(huà )がそれで終わったのかと思(🕑)い、(🕧)そ(🚉)っ(🚣)と眼を(❄)ひ(🚿)らいて(🍔)、先生の顔をのぞいて見たも(🥏)のもあった。
「あっ、そ(✌)うだ。僕はこ(🏋)こだけにへ(😖)ばりついて(📅)いては、いけなかっ(🕌)たんだ。」(🦆)
「出(⏫)してわるいことはない。しかし、出さないほう(🤼)がいい(📩)んだ。少なく(😧)とも(🦅)、今朝の話には、出(🤭)さ(📀)ない(⭕)ほ(🐝)うがよかった(🍠)んだ(🐐)。」
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