(🥔)かれは(🏙)、そう言(🐒)うと、すぐおじぎをして(🐫)、塾長(🏮)室(shì )を出(🦋)た。朝(😎)倉(cā(😊)ng )先生は無言のまま、か(🔶)れ(🆙)のうしろ姿を見(jià(🌨)n )おくっていた。
「(🏜)なるほど。そう(🥇)か。―(🛎)―し(🌗)かし、大河にしちゃ惜おしか(🥚)っ(🍡)たね。おしまいごろにはかん(⛱)しゃくをおこし(🤐)て(📫)い(🦀)たよう(🏖)だったが。」
(♓)次郎はぎ(🌎)くりとして(🦉)、うまく返(fǎn )事(💤)がで(🥞)きなかった。大河(🍵)の(✳)に(⏬)っと笑った顔と、その時言った言(⏯)葉とがあ(🌅)らためて思い出されたの(👵)だった。か(🏊)れはしばら(🍌)く眼(yǎn )を(🐛)ふせていたが、
次郎(🖊)は、しかし、(📇)それどころ(🕰)ではな(🔪)かった。かれは、もう(🎑)、先生のつぎの言葉が、槍やり(🌳)の穂先ほさ(🔧)きの(🦇)ような鋭さで(👵)、自分の胸にせま(🍈)っているのを感(gǎ(🐎)n )じ(🥌)、(🚋)かたく観念(niàn )の眼(yǎn )をとじていたのだった。
七時(shí )の(🐄)朝食(shí )まで(🚓)には、ま(🥋)だ(🀄)二十分ほ(🍂)ど(🥌)の時間があり、その(🎫)間(jiān )に食(shí )事(shì )当番は(🌴)食卓しょくた(♌)くの準(☔)備をやり(🖕)、(🏤)そのほかのも(🎞)のは、自由(yóu )に新(➿)聞に目をとおし(📐)たり、私用をたしたり(⛱)するのだ(📮)った。次(🧔)郎は、(👀)いつもなら、こ(🌿)ん(🌱)な時(🛷)間(🎻)(jiān )にも、できるだけ塾(🔷)生(🚯)たち(🔱)に(🚄)接触せっしょくして、か(🤡)れらの感想をきい(♍)たりす(😼)るのだったが(💹)、今日(rì )は、広(guǎng )間(🌊)を出るとすぐ、塾(👇)長(🈳)(zhǎng )室(🌆)(shì )に行(háng )き、朝倉先(🐼)生(🐳)(shē(🙈)ng )に向(👈)(xià(👐)ng )かって(🏋)、なじるように言った(💙)。
「第(dì(🗒) )五(🗑)室(shì )です。僕ぼくたちで、最(zuì(🎅) )初にこ(🍑)こを受け(🆕)持つこと(🎯)にしたん(👐)です。」
朝の行(háng )事は、まず室内体操(cāo )にはじまった。それは友愛(🧚)塾のた(🧖)め(😴)に(🐷)特に考(kǎo )案されたもので、その指(💧)導も指(zhǐ(🚾) )揮しきも次郎(🗽)の役割(🖤)(gē )だった。体操が(🏖)す(📚)むと、朝倉先生の(🔗)合い図(tú )で静(jìng )坐せい(🤨)ざに入った。これ(🌠)は就寝前の静(🚓)坐にくらべると、いく(🆖)ぶ(🅿)んながかったが、(🕹)そ(🧥)れで(📻)も、せ(🥐)いぜい十四五分ぐら(💽)いだっ(🙋)た(👞)。次郎は(🏘)、今朝も足音(🎏)を(🖨)しのばせなが(🅾)ら、塾(👎)生(shēng )た(👉)ちの(😆)姿勢(🌔)(shì )を(💍)直してやった。
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