日本《えろ 漫画 右脳》2行目ライン
えろ 漫画 右脳あらすじ
「おい、大き(🚉)なへ(📳)そだな(😜)あ」
「も(🐅)くもく万(😹)歳！ もく(🥘)もく勝っ(🖤)た(🎿)ぞ」
こうなっ(💷)てくると黙々隊も(🥊)くもくたいは急に(🗣)活気(🎬)づいてきた。一(⏬)塁手の旗竿(🏾)はたざおは二塁打を(✌)打って(💲)千(😉)(qiān )三が本(běn )塁(lěi )に(🎪)入っ(🌨)た。黙々もくもくは一点を勝(shèng )ち越した(👃)。つぎ(❔)のすずめ(🎵)はバ(🌱)ウンドを打(🦂)って(🎉)旗竿(🙍)(gān )はたざお(🥨)を(🉑)三塁に進(🎧)めた(🕖)。
こうなってくると黙々(🚭)隊(duì )も(🎼)く(🐞)も(🦓)くたいは急に活(huó )気づいてきた。一塁(🍢)手(🌔)の旗(💢)竿(🖱)は(🕵)たざおは二塁(lěi )打を(💻)打(🆖)って(🍜)千(qiān )三が本塁に入(rù )った。黙々もくも(♟)くは一点を勝(🎭)ち越(yuè )した。つぎ(🛂)のすずめはバウ(🛎)ン(🥤)ドを打(dǎ )って旗竿はた(🐏)ざおを三塁に(📙)進め(🛶)た。
「松下！ おまえ(😕)は(🤓)いまにえらいものになるよ」
久(🦆)保(🐔)井(jǐng )先(xiān )生が(🈯)去って(🈶)からつぎ(🎍)にきたるべき(🌲)校長(🍁)に対し(🖋)て生徒も町の人も(💀)一種の(🦌)反(😎)感をもっていた、だが(🚌)日を経ふ(🈚)るにしたが(🛤)って(➿)新校長の実践躬(gō(😊)ng )行じっせ(🤰)んきゅ(🐗)うこう的な人格は全(♒)(quán )校(📰)を圧し、町を圧(yā )し(🍃)いまではだ(🏧)れ(🌨)ひとり尊敬せぬものはない。
「フレー、フ(😋)レー、浦中！」
「それは最初か(⏱)らわか(🌱)ってる」と先生(🌳)が(🥍)いった、そうして「ボ(🍧)ールをや(🍼)ると(🌨)同(🍻)じ(🌥)気持ちで学(xué )問(👇)をす(📹)れば天(tiān )下の大(dà(⛷) )選手になれる(🎚)」(🚀)とつけくわえた。
「そうか、うむ、ああへ(⤵)そだ、はッ(🔔)はッはッ」
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