フェラ 動画《もえぎ いろ の たま》2行目ライン
もえぎ いろ の たまあらすじ
校(👻)長(zhǎ(📭)ng )は、最初鼻だ(🆕)けをぴ(✌)くりと動(🍚)かした(🥗)き(🎌)り、眼(🏨)玉も(🐏)口(🛋)も動(dòng )かさなかった。眼玉はテーブルの(🔥)上の(🚬)血書に注そそ(😍)がれていたが、それを読んでいるよ(👠)うには思えなかった。そ(🏭)のうちに、結(🌖)んだまま(🏀)の口が、うがいでも(😖)する時のように、むくむく動き出(🏨)した。そ(🛂)して、それがやっと開い(🏀)た(⏩)かと(🐙)思(🎶)(sī )う(🐊)と、(⬜)しゃがれた女の(📱)ような声で「これは、知(👨)事(shì )閣(🛐)下にも、お見せし(🎧)な(👛)けりゃならんの(🤖)か。」と、わかりきった(💙)ことをたずね(🌪)た。田上(🤶)(shà(🎂)ng )が「むろんそうです。」(✅)と答(🐦)えると、ま(🆓)たぴくり(🐀)と(⚫)鼻を動(🐅)(dò(💹)ng )かし、(💞)「(👂)こ(🗼)んなも(📮)のを知事(shì )閣下に(😧)お見せ出来(lá(😟)i )ると(🍖)思うのか。君(😯)らには(🕧)まるで常(cháng )識(💆)が(👤)ない。どうか(🔬)そん(🖖)なむりは言わない(👚)でく(🐻)れ。」(🎨)と、泣いているのか、怒(🍨)っ(🚕)てい(🎑)るの(🚟)かわか(🌪)らな(🈂)いよ(🗑)うな声で言った。四人(🤸)共、そ(🏿)の(🗳)時(⬇)は、(🦖)こんなのが自分たちの学校の校(🕗)長だ(🚎)ろうか、という気が(🤬)して、(🎖)実際な(🤗)さ(👀)けなかったそうである。田(tián )上(📂)(shàng )が「僕た(💙)ちは(🔏)朝(cháo )倉先(🔃)生の留(liú )任さえ実現すればいいのですか(📨)ら、(🎒)校長先生(shēng )がそ(🍓)れを(⛎)保(bǎo )証して下(💓)(xià )さるなら、血(🌑)書の処(🌅)置(🛄)(zhì )はお(🗽)任せし(🌰)ま(👛)しょう。」と言う(👫)と、校長は何と思(🧚)っ(🍻)た(📼)か、急(🏟)に椅子から立(🧒)ち上(🚸)って、四(sì )人(rén )の顔(⛑)(yá(📺) )をひ(🔭)とりびとり念入(rù )りに見(🧖)(jiàn )まわ(🏇)し(😩)た。そして何(💮)度も首をふ(♋)っていた(🥤)が、おし(🤬)まいに(🦄)、(💇)永(🥧)いため息(xī )をつい(🔖)て、「君らの非常識には全(quán )くあきれてしまう。朝倉(🉐)先生の退職は県の方針できまっ(😐)たこと(👃)だ。県の(🈹)方針(zhēn )で一(yī )旦(🕛)きまった以(🎻)上、校(xiào )長として(🕋)はど(✌)うにもならないではな(🧐)いか、それが君らにはわからんのか。」と言った(🍬)。そして、(📴)もう一(yī )度(🕠)永いため息をついて、(🌪)ど(✅)た(🧤)り(📃)と椅子(zǐ )に腰をおろし(🔶)た(⛪)が、いかにも思(🌏)いなやんでい(💐)るよう(🐍)に(✅)眼をつぶ(📤)って、ひと(🍁)りごとのように言(🔬)った。「そ(👱)りゃ、朝(cháo )倉(cāng )先(㊙)生(🦔)が惜(🌱)しい先生(shēng )だ(🗞)という(🐑)こ(♐)とは私にもよくわかっ(♿)ている(🐦)。いや、誰(shuí )よ(⛑)りも私が一番よくわ(⛏)かっている(🐫)つもりだ。だから、君(🛰)らが先生の留任(🤣)を願い出る気(qì )持(chí )には心(xīn )から同情(qíng )する。しかし、何しろこれは(🐁)県の方(📣)針できまったこ(🧣)となん(🎀)だから、おたがい(🍯)にあきらめる(📅)よ(⏹)り仕方がないではないか。」
「すぐうしろからさ。二丁(🕓)ぐ(🔮)ら(🎙)いは(🕉)なれてい(😂)たかな。」
五(🚦)六分(❔)も(🕸)たつと、(🎛)朝(🌌)(cháo )倉先生は手(🚐)紙(🐧)を(🥫)書き終えて、自分も(🖕)縁(🏊)側に(🌔)出(chū(⚡) )て来た。
「あたし、やっ(🕠)ぱり(🔸)そ(🕝)っと逃げて(👸)いる方が一番(🗡)いいと思(🐙)いますけれど。」
次(cì )郎(láng )は(📫)、まもなく、せきたてられるよ(😯)うにし(♉)て、(🥠)朝倉先生(⛑)の門を出た。門(mé(😰)n )を(🦄)出るとす(⛩)ぐ、彼はまえうしろを見まわした(🏦)。それ(🛣)から、曲り角(jiǎo )のところまで来て左右を(🐕)見、(🐍)もう(🎯)一度朝(♓)倉先(🈵)(xiān )生の(🦀)門の方(👗)(fāng )をふ(🙋)りか(😸)え(🍝)ったが、来しなに(✝)自分の顔(yá )をのぞいた(🍚)男は、(🗄)も(🖕)うどこにも(🦁)見えなかった。
次(🙏)郎は思(💦)(sī )いき(👈)っ(🎰)て枝(😻)折(💒)(shé )戸しおりどのと(📑)ころまで行き、そ(🌉)の上から眼だ(🚣)け(🚆)をの(❌)ぞか(🧜)せて、声(shē(📩)ng )をかけた。
「うむ。し(👞)かし、無理(🐹)(lǐ(🏅) )もないね。役所(📓)という(🌾)と(🈲)ころを君らは全く知(⭕)らないんだから。」
(😲)そう(😱)考(kǎo )えると、「かわいそうに」という先生の言(yán )葉の(👷)意(🉑)味は、こ(🦇)れまで考(🔙)えたのとは(🚽)まるでちがったものになっ(🉑)て来た。先(🐻)生は、その言(🚧)葉(🍲)に何も(👀)とくべつな意(🎞)(yì )味(wèi )をもたせ(🦕)ようとされ(📅)たのではない。ただ先(xiān )生のはっきりし(📦)たご(🌓)決(jué )意と自分に対(duì )する愛情(🌫)とが(🚃)結びついて、何の作(zuò )為さく(🦔)いもなくそんな言(🗺)葉(🚃)となってあらわれたまでだ。それ(📞)に(🈸)しても、先生のそのご(🎥)決(jué(🗿) )意(yì )に(⛏)ついて、自分(fèn )がこ(🛳)れまで一度(dù(😴) )も考えて(🥑)みようとさえしなかっ(🤡)たというこ(⬅)とは、何とい(✔)う愚(🕴)かさだったろう。先生(🤳)が自分をど(🍇)う考(🕗)えてい(🍫)ら(🍂)れよう(💺)と、その(😽)意(⛳)(yì(⚫) )味(📟)で、自分(🛋)はたしかに己を知(🙇)ら(🤰)ない(🚭)飛びあがり者だった(📐)にちがいないのだ！ 次郎の自己反省は(🤖)、(🐚)昨日(😃)以来、こん(⬜)なふ(💖)うに次第(dì )に深(shēn )まっ(🍄)て行くばかりだった。「かわいそうに(🗼)」という言(📝)葉を、先生(🙂)(shēng )のごく自然な愛(📧)情の言葉(🐇)だと思(✖)えば思(sī )うほど、それが深まって行(háng )くのだった。しかし、そ(✊)うした自(⚡)己反(fǎn )省の苦しみは、彼(🙈)にとって(❓)はそうめずらしいことではなかった。彼は中学(🥟)(xué(🈯) )入学以来、(✋)とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自(zì )己反省(✒)(shěng )の苦しみを味わ(🌠)っ(🥣)て来(lái )た(🕋)、と(🍄)い(👧)って(🏖)も言いすぎでは(🚏)なかったのである。だから、(🧟)も(🙎)しそれに朝倉先(xiān )生(⛳)の問(🌪)題が直接(jiē )結び(🚱)ついて(🤲)いなか(🕑)った(😃)とす(🦀)れば、彼は、(👫)きょ(💴)う学(🦑)校で(🌝)、同級(🎻)生た(🎂)ち(🎟)に(🍣)あ(🤡)やしまれるほど暗い顔はし(🧥)て(⛎)いな(✋)かったか(🐖)も知(zhī(🉐) )れない。彼(bǐ )を絶望に(⬜)近(♐)い(🆒)ほど(🎣)の気持にさそい(💿)こん(⚾)で行ったのは、何といっても、朝倉先(💐)生(🍖)の辞任が(🕸)決(jué )定(🐗)(dìng )的であるということに気(qì )がついた(💓)ことであった。彼(🎡)はそ(⛰)れを(🆙)思う(💀)と、も(🥣)う何(🌲)も考(kǎo )える力がなかった。幼(yòu )い(📙)ころ(👠)、(🤕)乳母のお浜(bāng )に(🏪)わかれ(🖍)たあとのあのう(✂)つろな気(👦)持(🧠)、母に死別れた(🕙)あとのあの(🎁)萎しなえるような気持、(⏫)それがそのまま現実(shí(👻) )となって身に(🌌)せまっ(🏖)て来るような感じ(🏁)がして、(📥)き(♎)ょうは朝から誰と(🛀)も口をき(🏩)く(♿)気になれな(🥗)か(🔯)ったのであ(😾)る(🍬)。
「だって、それよ(🔌)りほかにな(⛲)いで(🤯)しょう。」
「ど(💊)う(🐣)してだか、あ(🐜)たしにもわ(🚿)か(🗂)ら(🧐)ないわ。だけど(🕞)、(🐺)世(shì )間(🍕)は、いたずらをした男よりか、い(🧛)たずらをされた女の(🌈)方(fāng )に、(🥥)よけ(🔬)いに(🕰)けちを(🤟)つ(💝)けたがる(🍐)ものなのよ(🐍)。そんなことでお嫁(🥤)にも行け(👼)ないでいる人(rén )がある(👱)っ(🛠)てこと、次郎さんはご存じない(🚣)？」
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