「いや(🕤)いや、ぼくのお(🎩)情けの球を打って喜(xǐ )ぶ青木ではない、そんなこ(🔗)とはかえって青木を侮辱(rǔ )ぶじょくし(🕔)か(🌤)つ学校と野球道(🛢)(dào )を(🐼)侮辱(🚘)するもの(💗)だ」
「すりこ(🔢)ぎ(😆)をふりまわすなんてつまらねえまね(🏡)をするもんだ」
昨(zuó )夜(yè(🔷) )ゆうべ熟(shú )睡したのと、昨日(🔎)(rì(🌡) )一日練習を休(🤧)んだた(🐸)め(🌘)に(♟)一(😫)同の元気(qì )は(🥧)す(💿)ばらし(🧒)いも(🍋)のであった、安場はすっかり感(gǎn )激(😗)した。
(💬)この日(🍄)師範学(👋)校(👼)の生徒(🚔)は黙々(🚽)塾もくも(🍉)くじゅくに応援(🍇)するつもりであった、(🔥)師範と(🐸)中(🐗)学とは犬とさるのごとく仲が悪い(🖼)、(💭)だがこの応(😽)(yīng )援は中止になっ(🏎)た、(🍙)い(🔩)かんとなれば審判(🕯)者しんぱんしゃは師(🍉)範(🙀)の選手(shǒu )がたの(🎰)まれたからであ(👁)る、(👐)で師(shī )範は中立隊(⏹)(duì )と(🐛)して正面に陣取(⏺)(qǔ )っ(🌎)た(🔇)。
(😅)私情は私情(qíng )である、(🦑)恩義は恩義である、だが野(yě )球(qiú )は先生(shēng )および全校(🕝)の名(🔸)誉(yù )を荷のう(🐵)て戦うのであ(📃)る、私(🧕)(sī )情(qí(📔)ng )をはなれて公々然と(😾)戦ってこそそれが本(🏣)当の野球精神である、このバットは先(xiā(💞)n )生を代(🍷)表し(😤)たものである、ぼくが打(dǎ(🕠) )つのでない、(🍰)先生(shē(🚶)ng )が打(🌞)つのだ。
「(🏑)覚(jiào )平(píng )さん」
嘲(🔪)笑ちょう(🍔)しょう罵声ばせ(➖)いを聞くたび(🕔)に千(🙁)(qiān )三は(🌱)頭に血が逆(🙄)上ぎ(👯)ゃくじ(🛁)ょ(➰)うして目がくら(🍍)み(🏃)そ(🌱)うにな(🔎)ってきた。かれが(🚽)血眼ちまなこになればなるほど、安場のノッ(👃)クが(😪)猛(měng )烈(🖖)に(🦃)なる。やっと球(qiú )をつ(🏫)かんだかと思うと(😳)一塁(👾)へ三(💟)尺(chǐ )も高い球をほうりつける。見物(wù )人(🚷)(rén )は(⛔)ま(🐴)すま(📢)すわ(🛷)ら(🦃)う(⛽)。
「だ(🎙)めだよ(😁)、つま(💳)らない(🌌)」(💲)
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