長く東京(⏰)で年月(🥩)を送って来た高瀬には、(👹)塾(shú )の周(🌥)囲(tōng )まわりだけでも眼に映(yìng )るものが多かった(🎆)。庭(tí(🏓)ng )にある桜の(🔭)花は開い(🛵)て見ると八重で、花(huā )束のように密集かたま(🐘)ったやつが教室(shì )の窓に近く(🧝)咲(⛸)き乱れた。濃(🀄)い花の影は休(xiū )み(❄)の(🐅)時間(👧)に(⏸)散(🍀)歩(bù )する教師等の顔にも映(🥦)り、建物の白い壁(🖌)にも映った(🌒)。学(xué(🔠) )生等は幹に隠れ、枝(㊙)につか(😈)まり(🏻)、まるで(🎍)小鳥かな(🕔)んどの(🚫)よ(👑)うにそ(🤥)の下を遊び廻って戯(🐥)れ(🆖)た。
「(🥟)ど(🎦)うでしょう、(🐒)高(💌)瀬君、今度塾(♎)へ(🐳)御(yù )願いしまし(🥚)た伜(🔄)(zú )せがれの奴(nú )は。あれで弟と(🉐)違(wéi )って、性質は温順(shùn )すなおな方なん(🎲)ですがネ。あれは(🚈)小学(🚝)(xué )校に居る(🔣)時(🚑)代か(😗)ら図画が得(👝)意でして(🆎)、(🚩)そ(🤳)の方で(🔽)は何時でも(👂)甲を貰って来(🐯)ま(🤱)したよ。私が伜に、お(🔁)前(🐷)は何に成(🤤)るつもりだッて(🔬)聞(🛐)きましたら、僕(pú(👾) )は大(dà )きく成った(🏮)ら、(⏲)泉先生のように成るんだ(🤚)なんて…(🍫)…あれで物に成りましょうか(😅)……」
「(🍸)今(🔇)度誘いに来(🐷)(lái )たら、(⛓)断っちまえ(🚁)。――吾家(jiā )うちへ入(rù )れないようにしろ―(🔜)―真(zhēn )実ほんと(🏼)に、串(💲)談(tán )じょ(🌓)う(🦈)だ(😊)んじゃ(😱)無いぜ」
学(xué )士は華(🥞)やかな大(🕣)学時代を想(xiǎng )い起したように言って、その骨を(🍒)挫(🥝)くじかれた指で(👵)熱(🤵)(rè )球を受(🌄)(shòu )け損(😖)じ(💻)た時の(🅾)真似(😧)まねまでして見せた(🕯)。
塾の門(📀)(mé(🦌)n )前(qián )に近(📉)(jìn )いとこ(🐈)ろで、二(⚓)人は学士に追(zhuī )い附いた。
間(🐘)もなく学士は高瀬と一緒に成(🌫)った(🚒)。二人が教員(💴)(yuán )室の方へ戻って行(🔍)(háng )った時(shí )は、誰もそこに残ってい(🐅)なかった(🥣)。桜井(🐥)先(🕛)生の室の戸も(🕰)閉って(🖱)い(♿)た。
「そう(🎊)はいかな(🏄)い(🔅)」(🍷)
(🚭)先(xiān )生は思いやるように、(🕴)
「(🐠)私も(🔺)そう思(sī )うんです(🎃)け(💆)れど、(😅)泣かせ(🚤)られる(🥫)く(🏨)せに遊びたがる」
(🤜)途中(zhōng )で(💚)学士(🖨)は思出(chū )した(🛤)よ(🔻)うに、
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