「つ(🕣)ぎ(🦐)は、(🥟)そろそろ県会議員とい(🍧)うところかね。」
かれが、便所に通ずる廊(👕)下の角をまがると、(📦)一(🕳)段(duà(🧛)n )さがった(📡)入(rù(🈚) )り口の(🍯)たたきの(🕠)上に立って、何(💏)かしき(🐝)りと声(shēng )高(✏)こ(🍕)わだかにが(🎉)なりたて(🎧)ている一人(🐑)(ré(🌩)n )の塾生がいた(👑)。見ると、(🕟)飯島好(hǎo )造だった。
塾(shú(🏒) )長室の(💭)掃(👱)除は、(♒)朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(🖱)n )生夫(👾)妻が、空林庵の掃除(chú )をす(✔)ま(😒)したあと、給仕の河瀬かわせに(👳)手(shǒu )つだって(🐻)もらって、(🦔)自分たちの手で(🙇)やる(🔂)ことになって(💃)いたが、次郎も、都(🌚)合(🌑)がつ(📵)き(🥋)さえすれば、手つだうことに(🚪)し(🌇)ていたのである。
「最初の朝にし(💱)ては、(⛑)めずらしいことだった(☕)ね(🛴)。時刻(kè(🍎) )が非常に正確だったし、それに(🎊)、打ち方がち(🉐)っと(🥠)も寒そうでなかった。」
塾(⬅)生た(🆙)ちは、(🌡)か(🍼)る(🛂)くとじ(🔠)た(🕋)まぶた(🕞)をとお(🐏)して、窓のすり(🦕)ガラスに(👣)刻々に明(míng )るくな(🎺)って行く朝(🌘)の光を感じな(🎆)がら、つぎの言(yán )葉を待(dài )った。軒端(duān )の(⛽)き(🧖)ば(👞)には、雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわし(🎍)てい(🐔)る。
「先生もそうお感(🏼)じでしたか。」
かれ(😵)は、そ(❣)のつめたい空(✳)気の針(🥍)をなぎ払(🎍)はら(🐣)うように、ばたばたと部屋中(📪)にはた(🆖)きをか(🎖)け(👃)はじめ(🌥)た。
「ぼ(📎)くもそうだと思(sī )いま(🥄)す(🤷)。命令者(🍪)に依頼(lài )いらいす(🏊)る代わり(🏔)に、多(🤦)数の(🃏)力に依(📭)頼す(🏇)るんでは、自治とは言(🤫)えませんか(🌗)らね。」
静かな空気(🧑)の中(🥕)を、えぐるような沈黙の数秒(🍡)が流れたあと、(🎑)朝倉先生(🥀)の言(yá(🛣)n )葉(🆓)が沈痛(tò(🛣)ng )ち(🔩)んつ(🧐)うにつづけら(📕)れ(🔍)た。
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