五(💕) (🕟)道江をめぐっ(🛸)て
(🚋)そ(⌚)の日、校長は県庁に行(🌴)(háng )っ(📃)た(😦)き(🏹)り、つ(🤐)いに学校に(🎲)顔(👌)を見(👁)せな(😇)かった。西山教(🔽)頭(🍐)が(🚒)何度(💩)も電話口に呼び(🐖)出され(🥥)、(🕍)ひるすぎには、(🍻)五(🌓)(wǔ )年全(quán )部の学(🐚)籍(jí )簿がく(🧗)せきぼを(🌊)抱えて県庁に出か(♌)けた。と(🚞)いうことが、給仕(shì )の口(😰)から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒(😰)(tú(🛐) )たちに(🚓)は(🚈)、それが何(🕑)を意(yì )味(🏀)するか(😋)は、さっ(🕘)ぱりわからなかった。それだけに、不安な空気(🍻)(qì )はひけ時が近づくにつれ(📱)、次第(👝)(dì )に濃こくなって行っ(💔)た。
「(📮)なるかも知れま(📩)せん。し(⬇)かし、な(🦈)ったっていいんです。」
二三(sān )人が渡り廊下に背をもたせてそんなことを(❄)話(🙋)してい(🕙)るところへ(📉)、(🔷)馬田がや(🖌)って来(lái )て、仲間に加わ(🤥)った。
「(🔣)馬田には(🍭)そ(🌊)れ(📉)がわ(🏩)かっているんじゃな(🎠)いのか。」(🌒)
「そうね、――」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025