「そこで、四年生(🔖)の責任(👑)いよ(🥎)いよ(🕐)大(😔)(dà )なり、(🎧)だね。」
「し(🔡)か(🏵)し、本田の弟にしち(🚲)ゃあ(🔌)、すごく(🦆)勇敢(⏸)だね(💟)。ふだ(🍐)ん(💜)から、そうなんか。」
「学(xué(🍒) )校がいや(🆔)になりゃしない。」(🦂)
彼は、しか(🥦)し、彼のそ(➡)うした孤(gū )独をたいして淋しいとは(🦌)感(🦑)じていなかっ(📽)た。また、憤(fèn )りや侮蔑の念も、た(👟)びかさな(🙉)るに(➖)つれて、次弟(🐃)にう(🔊)すらい(🌠)で行き、あと(😬)では、かえって(🌏)、同級(🛳)生(😖)に対(🐇)して(🤷)憐(lián )憫に(🍱)似(🎁)た感じをさえ抱(🎼)くよう(💀)になった。こ(🖥)うし(🦑)た感(gǎn )情(🛵)の変(😩)化は、(⛲)彼にとって、元(💗)来さほ(👞)ど不自(zì )然なこと(📇)ではなかった。それは、つまり(💅)、彼がかつて算盤そ(👹)ろばん(🅾)事(📚)(shì )件(jià(🍌)n )で、弟(dì )の俊三(sā(🥊)n )に対して示した感情の(🅰)変化と、同じものだ(📦)ったのである。
(🎳)とにかく、このことは(😠)、彼(🍶)が中学(💞)(xué(💗) )校(🏍)(xiào )の先生に(🍷)か(🥑)け(㊗)ていた(👧)期(🍲)待(dài )が大きかっただけに、(🤟)彼(bǐ )をこのう(🎛)えも(🏦)な(🧖)く淋しがらせた。そして、ある先生の(🛸)授(shò(🗜)u )業のおりなどは、その時間じゅう、(🆕)小(💪)学校の教室で権(😤)(quán )田原先生に(🗿)教(jiāo )わっていた頃のこと(🍱)を思いうかべて、筆(😠)(bǐ )記(jì )帳にそ(🐗)の似顔(🧐)をいくつも書(shū )き並(bìng )べて(🤔)いたことさえあった。しかし(🏠)、一ヵ月(💭)、(🍂)二ヵ月とた(🤪)つ(🌶)うちに(🎷)、中学校(🌈)(xiào )というと(🦇)ころ(🎒)は、どうせそうした(🔊)ものだ、(🥃)と諦めるように(🖐)なり、(🚊)そ(🍗)の(🔡)淋しさも、(👣)い(🔃)つとはなしに(🛫)うす(😾)ら(👑)い(🔅)で行ったの(🎫)だっ(💴)た(✂)。
山犬(⏬)の声に似(✔)たどら声(🛩)がきこえて、彼の周囲が急に明るくなった(🍇)と思っ(🛩)た(🌡)時には、彼は地べ(🕔)たに(🐂)横向きにころがっていた(💘)。彼の顔(yá )のまんまえには、(🥟)ペンキのはげ(🍌)た指揮台(🤥)が、二(è(💷)r )つ三(🛰)つ(⬜)節穴を見せて(🐋)立(lì )っていた(⛸)。
次郎は、三つボタンが自分(🧐)を追(👒)っかけるの(🏩)を、演(👽)説(🌭)した生(💁)(shēng )徒がとめている(🥛)ん(🎃)だな、と思い(✉)ながら、足(zú )を早(📊)めた(🚸)。
二(èr )人は、それからも、しばらくは大(dà(😑) )沢(zé(🐿) )の噂をした。次(cì )郎(🦅)に(📀)は、(🐄)「親(qīn )爺(yé(🌥) )」という綽名が、いか(🤰)に(🚑)も大(dà )沢(🏓)(zé )にぴったりし(✂)てい(🕺)るよ(🥊)うに思えた。そして、そ(🥝)んな友(⛸)達をもってい(🖲)る恭一を一(yī )層尊(zū(📆)n )敬(🕜)したくなった。同時に、(🍊)彼の昨(🕔)日(📮)から(🥌)の気持が次第に(☕)明るくなり、(⏹)これからの闘(🔄)いが非(fēi )常(🏙)に愉快(⏯)な、(🌏)力強いもののように(🍈)思(sī )え(⛪)て来たのである。
「何(hé )で(😱)も最初にな(💀)ぐったのは狐だ(📈)そうだが(🆘)、なぐったと思った時(shí )には、(🚇)も(😜)う頬ぺたを(🌙)ひ(💞)っ(🌴)かかれて(🅿)いたそうだ。」
山犬の(🥇)声(shēng )に似(📱)たどら声(shēng )がきこえて、彼の周(zhō(🛢)u )囲(🦅)が急(jí )に明(míng )る(🚗)くな(♌)ったと思っ(🚘)た時(🥟)に(🧒)は、(💓)彼(bǐ )は(🐨)地べたに横(héng )向きにころがっ(👤)ていた。彼(🏥)の顔のまんまえに(🚓)は、ペンキの(🚀)はげた指揮(🐂)台(🔌)(tá(🏿)i )が、(♋)二つ三つ節(🍏)(jiē )穴を見せて立っ(🔇)ていた。
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