「あたりまえにしていても、(🧜)生意気だって(🐮)言(💆)ったら?」
「しかし、本田の弟(dì(🗡) )にしちゃあ、すごく勇敢(Ⓜ)だね。ふだんから、(🤨)そうなんか。」
(👙)彼は何だかそんな気がして、不安だった。しかし、一(⏲)方では、大沢に励まし(🏻)てもらっ(🕕)たこ(🎆)とがう(🎣)れしくてならなかった。そして、(🚬)
彼にとっての最(👄)も大きな(🍂)失望(wàng )は(💶)、彼(bǐ )の(😛)教(🥏)室(➡)に出て来(🍪)る先(xiān )生の中に、権田原先生のような人を、(🍨)ただの一(🏸)人(🚷)(rén )も(😞)、(🦍)見(🌕)(jiàn )出(chū )せなかったことであ(🔢)った。彼(bǐ )の(👕)眼(🛫)(yǎn )に(🍵)映じた中(zhō(🤸)ng )学校の先生(🍸)という(🕌)の(😁)は、小学校の(🐕)先生に(💽)くらべて(💡)、何(hé )か専門らしいこ(🔘)とをほんの少しばかりよ(🔚)けいに(📫)知って(🈶)いるだけで、およそ(🛑)人間(🔹)らしいところ(📌)を(💖)少(📺)しも持(🚧)合わ(🏺)せない人(🚃)(ré(🎠)n )達ばか(🏫)りだった。貧しい知識(shí )を(😯)教室(shì )で精一ぱいにしぼり出(🗾)すこと、(🚔)点数(🔏)や処(👫)(chǔ )罰(fá )で生徒をおどかすこと、こ(🔴)の二つ(🎗)の外には(😐)、用はないといった顔をしている人(🏒)間、そ(🍸)れを(🐤)次郎(🦁)(láng )は中学校の先生(📖)において発(fā )見したので(🚞)ある。
「(🏄)よう(⛱)し、わかっ(❄)た。」
「よせ! そん(🐚)な議(yì )論(🌓)をしたって、(🦉)なんの役(yì )に(🥍)立つんだ。」
次(cì(❓) )郎はぶっきらぼうに(🗒)答えた(🤑)。
「(🛋)少々てれて(🛃)いる(🌎)らし(🏝)いよ。」
彼は、一年生(🎉)(shēng )の(⭕)全部(bù )とはいか(➡)な(👊)くと(🏽)も(💚)、少くと(🔀)も彼の(📏)組(🚏)の生徒(tú )だけでも、彼と同じ気持になって(🏸)もらうこ(🏥)と(👓)を、心(xīn )から望(wàng )んでい(🎦)た。彼(🐩)はある日、五六名(míng )のものに真剣にその気持(chí(🎤) )を話(🍇)してみた。し(😐)かし、(🌰)誰(🎐)もが(🛬)反(🌷)対もしなけ(🤽)れば賛成も(🍉)しなかった。落第して(🌰)同じ(📫)一年にとどま(🍨)って(🕛)いた一(yī )生(shē(💝)ng )徒(🐔)な(🖼)どは、嘲(💛)るよ(🏝)うに「ふふん」と(🚫)答え(📁)たき(🍈)りだった。で、彼はそれっ(🛣)きり、(🔄)誰にもそ(📬)の(🌁)ことを(🍆)言わ(⏬)な(🛰)く(🥧)なってしまった。
(🏐)お(🔮)おかた(🙆)一時間ほどもたったこ(❗)ろ(🕚)、と(🚺)うとう(🔱)大沢(zé(💤) )がたずね(🗂)た。
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