フェラ 動画《みなも動画》2行目ライン
みなも動画あらすじ
生徒も大(🎃)抵帰(🚨)っ(🤔)て行った。音(yīn )吉(jí )が独(🅿)り(🌯)残って教室々々(📊)を掃(sǎo )除(♋)す(💲)る(🔛)音(yīn )は余(yú )計に周(🕙)囲ま(🥘)わりをヒ(💭)ッ(📔)ソリ(🤷)とさせ(⌛)た。音吉の妻は子(zǐ )供を背負おぶいな(🕍)がら夫(fū )の手伝いに(🔈)来て(🦔)、門に近い(🐈)教室(shì )の内で働いていた。
懐古園とした(🤥)大(🎮)きな(♑)額(➕)の(🤠)掛(🍑)っ(🚌)た(🤤)城門を入って、二人は青葉に埋れ(⛅)た石垣の間へ(💝)出た。そ(🔁)の辺は昼休みの時間などに塾の(🐍)生(shēng )徒(🚜)の(🔶)よく遊びに来る(📋)ところだ。高(gāo )く築き上(shàng )げら(🔰)れた、(💦)大き(♈)な黒ずんだ石の(📌)側面はそれに附着した(🕌)古苔と(🌬)共に二人の右にも左に(🛢)もあった。
「(😏)音(yīn )さんの(🕟)細君(jun1 )は(🚫)もと正(📉)(zhèng )木先生の許ところに奉公していた(🏢)んですッてネ。音さんが先生の家の畠(tiá(👒)n )を造(🚣)りに行く(🐍)うち(🎩)に、畢寛つまり(🦆)出来た(💷)んでしょう……先生があの二人(ré(🤾)n )を(🗜)夫(💽)婦(😞)にしてやった(🏸)んでしょうネ(🚜)」
教員室(💺)は以(💿)前(🍦)の(🖊)幹事室(🔅)兼(🍌)帯で(🏦)も手狭なので、二階(🚓)の角すみにあった教室(shì )をあけて、そっちの方(fā(🎶)ng )へ引越し(✝)た。そこ(💿)に大(dà(🧘) )き(🗿)な火鉢(bō )を置(zhì )いた。鉄瓶てつ(🚘)びん(💳)の(🚋)湯はいつ(🦋)でも沸い(🚵)ていた。正木大(dà )尉は舶来はくらいの(🎴)刻煙(😽)草きざみ(🔨)たばこを巻きに来るこ(😦)ともあ(🚏)るが、以前(🌰)の(🤬)ようにはあま(👢)り話(huà )し(💞)込ま(🍬)ない。幹事(shì(📈) )室の方(fāng )に籠(😒)って、暇(xiá )さえあれば独りで手習をした。桜井先生(shēng )は用(💟)にだけ来(👒)(lái )て、音(yīn )吉が汲んで(🕵)出(chū )す(🏫)茶を飲ん(💸)で、(🖥)復(😻)(fù )た隣(lín )の自(zì )分の室の方へ行った。受持(chí )の(🤷)時間が済(💊)(jǐ )め(🎁)ば(✊)、(⛽)先生は頭巾(📆)ずきんのような隠士風(📐)の帽(mào )子(🐲)を冠(🏇)って(㊙)、(🐋)最早もう(🈶)若樹と(💂)言(🍮)え(👛)ないほど鬱(yù(🖱) )陶(📵)(táo )うっとうしく枝(zhī )の込(rù(🐄) )ん(💴)だ庭(tíng )の(🛁)桜の下(🔤)を自分の屋敷か(🆓)さ(🛎)もなければ中棚(🎒)の別荘の方(fāng )へ帰(guī )っ(🔻)て(🉑)行った(🉑)。
(🥤)休(xiū )みの時間毎に(👎)、高瀬は(🚅)窓(chuāng )へ(🤰)行った。極(jí )く(✋)幼少(shǎo )おさない時(📑)の記憶が彼の胸(xiōng )に浮んで来た。彼は(⭕)自分(fè(🛵)n )もまた髪(🎪)を長くし、(🍿)手(🍡)造(💎)りにした藁わら(🚚)の(♈)草(📐)履を(🔩)穿いていたような田舎の少年であ(💕)ったことを(😣)思出した。河へ抄す(⛺)くいに行った(🐈)鰍かじかを思出(🚜)した。榎えの樹きの下で(🥞)橿(jiāng )鳥か(🔝)しどりが落して行っ(♎)た青(qīng )い斑(🏌)ふの入(🔥)った羽を拾ったことを思出した。栗(🐸)の樹に居た虫(🚻)(chóng )を思(sī )出し(📰)た。その虫を(🕰)踏み(👗)潰つぶし(🗼)て、緑(lù )色に流れる(💧)血(🎏)から糸を取り(🤜)、酢(zuò(🎗) )す(⭐)に漬(🍑)け(🐓)、引き延(🌞)ば(👄)し、乾し固め、それ(📲)で魚を(🐟)釣(🐺)ったことを思出(🐃)した。彼は又(🤚)、(🅱)生きた蛙(wā(⛺) )を捕つかまえて、(⛴)皮を剥(📱)(bā(🏾)o )はぎ、逆さに(🕘)棒(🔟)に差し、蛙の肉(ròu )の一片(💧)(piàn )ひと(🛶)きれに紙を添(tiān )えて餌え(🥝)さをさがしに来る(👗)蜂は(🛏)ちに与(🏒)え、そんなことをして蜂の巣の在所あ(🚍)りかを知ったこと(🛥)を(🏃)思出(chū(👺) )した。彼(🔬)は(🐐)都(dōu )会(😘)の人(🏭)(rén )の(🐋)知(zhī )らない蜂(fē(🔬)ng )の(🏏)子のよ(🌯)うなものを好んで(😋)食ったばか(👚)りで(🕶)なく、田圃(pǔ )側に葉(yè )を垂れてい(🔥)る「すい(📍)こ(👫)ぎ」、(🌿)虎杖いた(🏛)ど(🕡)り、それ(🤦)から(🛷)「すい葉」とい(🖌)う木の葉で食べられ(🏈)るのを生(🙄)でムシャムシャ食ったことを思出した。
この(🔚)教(jiāo )員(yuán )室(🎚)の空気の中で、広(🐳)岡(gāng )先生(🔹)は(💙)由緒(👨)(xù )いわ(🐿)れのありそうな古い彫のある銀(🐠)煙(yā(🐐)n )管(guǎn )ぎんぎせる(😣)の(📀)音を(🦕)ポン(🚽)ポン響(xiǎ(😝)ng )かせた(💽)。高瀬(lài )は癖(pǐ )のよ(👲)うに(🎸)肩を動ゆすって、甘そうに(👻)煙(yān )草(✊)(cǎo )を燻(xūn )くゆらして(💜)、楼階はし(🎹)ごだん(🌻)を降(💾)りては生徒を教えに(❔)行っ(🌻)た。
「私もそう思(🏵)うんですけれど、(⛳)泣(🐆)かせられるくせ(🏕)に遊びたがる」
「しか(🔻)し、君、その岩が(🏽)好(🥟)く(📐)なっ(💖)て来る(🥪)から不思(sī )議だよ」と(👉)高瀬は戯れて言った。
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