日本《えろ 露出》2行目ライン
えろ 露出あらすじ
(🥅)飯島は、それまで、やはり入り口(🔫)(kǒu )の階段に(🤫)立(🤫)って、何(🎶)(hé )か(♏)と(🔀)指図さしず(🕹)がましい口(kǒu )をき(🐄)いていた。しかし(📥)、次郎が(🏙)雑巾をもって大便所(🎽)の中(🎄)にはいったのを(🏺)見ると、さす(👦)がに(🌐)気が(🔸)ひけたら(🤔)しく、指図す(🥪)る言葉(🏤)(yè(🏸) )のはしば(🦒)しがに(💁)ぶりがちになり(😎)、(🌾)何(🌸)かしら気弱さを示してい(🤲)た。
(👊)次郎は、朝倉先(♏)生が(⏺)、開塾最(🌭)初(😪)の朝(🥝)の訓話く(🏜)んわで、これ(⛳)ほど激(🕒)はげしい言(🚁)葉をつかって、真(😵)(zhē(🤰)n )正面から(🔠)塾(shú )生たちに非(fēi )難を(😠)あびせかけたのを、こ(🏍)れ(⏺)ま(🔓)で(💡)にき(🐺)いた覚(jiào )えがな(🥅)かった。かれは、まだあとに残されている自分への非難が(🚄)、ど(🏥)ん(📇)な言(🙄)葉(yè )で表現される(⛱)かを、身(shēn )がち(✝)ぢまる(🏑)思(⏪)(sī )いで(👩)待っていた(😅)。
朝倉(🥖)先生は、そこでま(😽)た口(kǒu )を(🤹)つぐんだ(🐊)。塾(shú(🐈) )生たち(⚫)の中に(👼)は(🌈)、話がそれで(👙)終(zhōng )わった(🕓)のかと思い、そっと眼を(🚹)ひらいて(🌾)、先生の顔(💢)をのぞいて見たものもあった。
塾(💂)生たちのある者にとっては、朝(✂)倉先(👰)生のそうしたや(🤢)り方が、非常に(✅)皮肉(🧦)に感(gǎn )じられた。
「朝(chá(🎛)o )倉先生(📳)にもしばらくお目に(🏾)かかっていないので、近(📖)いう(💛)ちに、ぼ(🏏)くのほうか(🚘)ら訪ねたいと思っている。塾がまたはじま(🐵)ったそうだから、先生も君(🕦)も(🤹)日曜(🎑)でな(🐂)ければひまがないだろうと想像(🐯)そうぞうして、だいたい今度の日(🛑)曜(yào )を予定(dìng )して(😉)いる。ぼくのほ(👠)うは(🐗)たぶ(🔎)ん変更へんこうの必要(yào )はあるまいと思うが、君のほうでさし(😃)つ(🤼)かえがあった(🐵)ら(👡)、す(🏿)ぐ返(fǎ(💞)n )事(shì )を(🎧)く(💘)れたまえ。さしつかえなければ返(🛂)事(shì(❓) )の必(bì(🚏) )要(👧)はない(🚄)。」
次郎は、いき(🔺)なり(😟)ぴ(🎤)しりと胸に笞む(🍸)ちをあて(🚎)られ(🚈)たような気(🛸)がした。か(💧)れ(🔠)の眼には、大河の、今朝(🦀)(cháo )のし(🔲)ずまりき(👋)った静坐の姿がひとりで(👌)に浮(💴)うかんで来た(💂)。む(🏔)ろん、(💟)先生に返(fǎn )す言(yán )葉は見つからなかった。先(xiān )生(shēng )は(🤵)、すると、(🦈)微笑(🤠)びしょうしな(🤠)がら、
朝(🚪)倉(💔)先生は、(🎞)こ(⛵)の話を語りお(🤖)わると(🚹)、しばらく沈黙し(🔧)た。
かれは(🦅)視線(xiàn )を転じて、そっと(🛩)先生の顔を(💼)の(✡)ぞいてみ(🦏)た。すると、ふしぎ(👝)なこと(✂)には、先(⏯)生(🛣)のい(🧞)つもの端然たんぜんたる静坐の姿勢(🧗)がいくらか(📲)くずれている。顔を(🥚)すこし伏ふせ、(🔘)その眉まゆ(🙀)の(❄)間に(🗂)は深いしわ(✋)さえ見える(🐢)のである。次(🍥)郎は、先生が気分(🐜)で(🍻)も悪(🕵)(è )く(🎁)なっ(📙)たのではないか、と思(sī )っ(🔷)た。
「そうなればいい(🕸)んですが、実際は、(🚐)やはり、なる(♍)だけおそ(⏭)くと(🌕)いう(🏊)ことになりそ(🦃)うに思(sī )うんで(🍭)す。」
かれは、そう(🔫)言うと、すぐおじぎを(🕜)し(🤧)て、塾(shú(🍄) )長室(shì )を(🏵)出た。朝倉先(🛒)生は(📐)無(wú(🌘) )言のまま、(😎)かれの(🕚)うし(👟)ろ姿(zī )を見おくっていた。
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