朝倉(⏬)(cāng )先(xiān )生(😵)は、しかし、どんな悪い状態があらわれて来ても(🕍)、すぐその場(chǎng )で(🛂)それを非難(🛤)すること(🔯)がなかった。すべ(🍨)てをいちおう(💩)成り行きにまかせ、(📈)行くところまで行かせ(🧕)ておいて、あと(📿)で、――(🍹)たと(🗣)えば食(📴)後の雑談(tá(💸)n )や、(📮)夜の集まりなどの際(📁)に、(🏆)―(🏦)―(📛)それを話題にして、みんなといっしょ(👍)に、(💽)その原(yuán )因結果をこまかに(🕗)究明し、その究明(mí(💕)ng )をとおして、共同(🌟)生(shēng )活の基準になるような原則的なものを探求する、といった(📆)ふうだ(🏺)ったのであ(🕢)る。
「田川はどうだい。」
「(👄)きっとさまして(🦄)いますよ。どの室(💋)にも、(🌓)眼(🏯)をさ(🕦)まして(♓)いるも(💱)の(👏)が、も(➰)う何(hé(💶) )人かは(🚋)あるはずです。」
次郎(👾)はぎくりとし(🐋)て(💙)、(🏜)うまく返(fǎn )事ができなかっ(😘)た(🈴)。大河のにっ(🎞)と(👉)笑った顔と、その(🌺)時言った(🐶)言葉とがあら(🕤)ためて思(🐩)い(🧟)出(👠)されたの(🥎)だ(🤤)った。かれはし(♌)ばらく眼をふ(🐸)せて(🐒)い(🐠)た(🖐)が、
左右(🌨)の窓の下に、小(🍗)便(biàn )つぼがそれぞれ七つほど並(🍵)ならんでおり、そこを四人(rén )の塾(shú )生(➿)が二人ず(🗺)つにわかれ(👈)て、棒(bà(✖)ng )だわしで掃除していたが(🔇)、(👟)その中には、大(👁)(dà )河(hé )の(📻)姿は見えなかった(🔢)。
と、大河は(⛏)槌(🙌)をふる(🕧)い(📍)ながら、こ(🥞)たえた。
朝の行(🎼)事は(🏮)、まず室内体(tǐ )操に(🎁)は(💩)じま(🐗)っ(🔗)た。そ(💴)れは(🐹)友(😉)愛塾のために特(😕)に考案されたもの(🤡)で、その指導も指(🛐)揮しきも次郎の役(🌩)(yì )割だった(🎏)。体操がす(🏉)むと、(🛄)朝倉先(💩)生の合い(🃏)図で静(📪)(jìng )坐(zuò )せ(🤖)いざに(⏺)入(🤑)った。こ(🌻)れは就寝前(qián )の静坐にくらべる(🏾)と、い(🅿)く(🌐)ぶんながかったが、それでも、(😚)せいぜ(🐒)い(🚌)十四(sì(🏾) )五分ぐ(🏈)らいだ(🚆)った。次(cì )郎は、今(📮)朝(📿)も足(zú(🐛) )音(🍻)をしの(⛅)ばせながら(💍)、(😆)塾(shú )生たちの姿(🚣)勢(shì )を(🦊)直してや(🍓)った。
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