「(🏽)それな(🚾)らいいけれ(🌤)ど、――(🅾)」
彼は立ちどまったま(💞)ま(🚙)、しばらくじっと馬田(tiá(🥪)n )のうしろ姿を見つめ(🐰)ていた。すると馬(🤽)田は、(💵)わしづかみにして(💧)いた帽子を(👥)ふり(🙅)あ(😬)げて、つづけ(🌭)ざ(🖌)まに二三度、つ(💰)よく(🐫)自分(📊)の股をなぐりつけ(🚐)た。そ(🤠)れは、(➡)彼(bǐ )が(🚬)何(hé )かや(🦓)りそこないをし(🥩)たり、しゃくに(👎)さわっ(🈴)たりす(🏪)る(🤑)時に、よ(☕)くやる(🚬)くせなの(💰)である。
「(🥎)君(👩)、やけになっているんではないかね。」
しかし、彼は、血書が次郎(láng )によ(🧛)って書(👣)か(👈)れたということを(⚡)誰に(😐)も(🍾)発(🙀)表する(📊)気にまだ(🏡)なれなかった。それは、彼の(🤱)自(🌈)尊心(xīn )や(😰)競争意識が何と(🔨)いうこ(💐)と(🍽)な(🚊)しに(🐅)それを(😱)許さない、(🍗)というだけ(🔧)ではなか(🚶)った。彼(bǐ )にとって大事なことは(🚣)、ストライ(🗯)キの(🥃)場(🕜)合(🐷)(hé )のこ(✳)とだった(🔱)が(🔗)、万(🥂)一(🤲)にも、それ(🍩)を(🛌)発表したために、次(cì )郎が捨鉢す(❓)てばち(🔩)に(📍)なり、進ん(😯)でストライキの(🦏)主(zhǔ )導(dǎo )権をにぎるような結果(guǒ )に(⛸)なって(🥇)しまっては、つまらない(🧣)。次(cì )郎は徹底(dǐ )的にやっつけ(🌙)なければな(🧀)らないが、それには(💚)、彼をあ(🏍)くまで(🆗)もスト(🙍)ライキ反対の立(lì )場に立た(🍰)せ(🤛)ておくことが必(🖊)要であ(🤟)る。最後まで彼を反(🌷)対(duì )の立(🍏)場(chǎng )に(🥛)立(🧠)たせておき、いよいよストライキ決(🎦)行(háng )という場(chǎng )合に彼が(❕)逃げをうっ(🎯)たら、その時(🐚)こそ血(xuè(🔲) )書(shū )のこと(🈳)を暴(♏)露すべきだ。血書まで書いて人(🌵)を煽動しておきながら(💭)、自分だけ(🛁)逃げるとは何(🔀)と(🌵)いう卑(🦍)劣(🌖)さだ! みんなはそう言って彼を責めるだ(💓)ろう。そ(💂)れに、どんなに彼が逃げ(🛬)を(🐓)打(dǎ )とうと、(🍀)学(🕖)校(👍)当局や県(🚫)庁が、(😗)血書(shū )を書(shū(📆) )いた本(🐩)人を主謀者と認(rèn )めないはずは(🧙)ないのだから、(🏅)いよい(🥉)よ(😼)面(🐫)白い。――馬(💮)田の(🎖)考えは(😟)頗る念(niàn )入りだった。彼(🧙)(bǐ )がそ(🏈)れ(📰)ほどまでに(📴)次(👱)郎に(🏖)反感を持つよう(❕)になった最も大きい(📉)原因(👙)が、道江にあったことはいうまでもない。
「失敬だ(🤰)とは(👸)思わん(🐆)のか。」
次郎の(🕒)調子は少しとがっていた。道江の問題から遠ざ(⛑)かる(💺)に(🌠)つ(😆)れて、彼は次第に元気(qì )をとりもどして(💄)来(lái )たの(🛁)だった。徹(⏪)(chè )太(tài )郎は(🦉)、しかし、心配そ(🍙)うに、
次(🐙)郎(láng )は、(🔓)強いていつも(🕋)の通(🍔)り(🍆)の(🍪)気(qì )安さを(🎤)よそおって、靴のひ(✏)もをと(🛶)いた。
(🃏)そ(📱)れでも、その日は、森川の教員(yuán )適(🚞)性(🏍)審(shě(🦂)n )査(😤)(chá(⬛) )以上に(💔)大(🤒)した出(👔)来(🍝)(lái )事もなく、ひけ時から二(è(🙎)r )十分(😐)もたつ(🚸)と、(🐕)校内(📸)(nè(🖇)i )には生徒の姿(🏵)は一(💡)人も見(jiàn )られな(🥄)くなった。ただ(⤵)先生たちだけが校(🚘)(xiào )長の帰(👒)り(🔵)をまつため(🍐)に居(🚡)(jū )残(cán )っていたが、もう話(huà(🍘) )の種もつきたらしく(🛴)、どの先(xiā(🕐)n )生も(🔅)、(😂)い(🏷)かにも所(suǒ )在しょざ(❇)いなさそうな、それでいて何となく落着(zhe )きの(🤰)ない眼をして、教(jiāo )員室を出たりはいったりし(🆙)て(🍣)いた。
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