日本《えろ すぎ がぞう》2行目ライン
えろ すぎ がぞうあらすじ
わ(🍪)たし(📀)が仙(xiān )台(tái )で送った一(📚)年(😴)は、ちょうどこの学(xué )校生徒(tú )が(🍬)にわと(🚲)りの鳴き(😝)声を聞(⤵)き(🥠)つけた時の(📣)ような(🎁)も(🦎)のでした。朝(🤒)(chá(🆎)o )にな(😟)りますと、だんだん空が明(mí(😕)ng )け(🛳)は(👊)な(🐸)れて行(háng )く(🌩)ように(🤰)、過(🙋)ぎ(🧗)去っ(📋)た(👕)ことはわたしから(👚)離れ(🕉)て行(🥚)き(🦕)ました。そこ(🌱)いらは明(🍉)るくな(🙈)ってきます。物は生き返ってきます。草(❄)木も新(xīn )しい(🕜)色を帯びてきま(🖕)す。何を(🎩)見(😒)て(🕷)も目がさ(🖋)めるよう(⚪)でした。
よくよくわ(🍳)たしも両親に(👲)は(😾)縁の薄かったほうです(🍽)。幼少のころ(💨)に親たちのひざもとを離れたきり(👙)、(😣)父(fù )の臨終にはそ(🃏)の(💆)ま(🙎)くらもとにもいませんでしたし、ずっと(🍀)後にな(🤠)って母とは(⬜)二(🔰)(èr )年ほどいっしょに東(👅)京(jīng )で(💛)暮(🌙)らしてみる月日もありましたが、そ(🍹)のころ(⏲)のわたし(🕵)にはまた母を養(yǎ(🌶)ng )うだけの(🤬)十(🚾)分な力(🥁)(lì )もあ(🥫)りま(👓)せんでした。せめて仙台へは母だけでも引(🐎)き取り、小さな家でも借りて、二人で(🗃)暮らそうと(💾)思いまして、その日(💈)の来(lái )るのを楽(🏖)しみにし(🍞)てい(🚐)たところへ、こん(💘)な(🐗)病気(🥙)の(🥥)知(🗾)らせで(🕳)す。と(🛸)う(🚃)とう、わたしは母(mǔ )の(🔔)死(sǐ )に目(mù(🥅) )にも会わず(🚙)じ(🏬)まいでした。
その時、こんな話も出ました。刀というものは(🏰)五百(👇)年も六百(bǎi )年もの(🎮)間に名高い刀鍛冶が出て鍛え(🌇)方を(🚂)き(🌈)わ(🈵)めつくし(🐆)てありますから、(🔏)いくら後のちの代よ(🎻)のもの(☝)が(〽)工(gō(😋)ng )夫(🖥)をこらしたつもりで(💷)も、どこかで(🥉)昔の(㊗)人(rén )に(🎄)ぶつかります。まっ(🚒)た(👞)く(🍟)昔(xī )の(🧚)人の考(kǎo )えてお(🐁)かない新(xīn )しい意匠で、これが自分のもの(😞)だと言える(🔚)ような刀(🔹)(dāo )が、(🎑)なか(🚬)なか打てるものでは(🍑)ありません、とさ。
「ハハ(👨)キト(👓)ク、スグコイ。」(💵)
吉村よしむ(🏜)らのむす(📔)こさん(🕑)は秋の新(xī(❤)n )学期のしたくもありま(😲)して、町での親類回りをすま(❤)した上(🛥)、東(👏)京のほうへ先に(🚠)帰って(🏪)行(há(👤)ng )きましたが、(🕰)わたしは自(🏿)分の仕事を持(chí )ってき(🎱)ていたので、それのすむまで姉の家にとどまりました。
どうか(🚾)して、もっと(📿)自分を新しくし(🥣)たい。そう(🌭)思って(⬛)いるところへ小諸義塾(shú )の話(huà(🌦) )がありまして、(🤡)い(⏸)なか教師(shī )として(🐿)出かけてきて(🤒)はどうかとの木村先(xiān )生からの手(📃)紙(zhǐ(🚋) )を(😅)も(👘)受け取ったのです。
ド(😅)イ(😻)ツの(🖕)ハイネとい(🌹)う人が先(🕦)(xiān )輩ゲーテをたずね(🐚)た時のこ(📖)とは、まだわたし(🏛)の若(ruò(🏃) )かったこ(⛩)ろ(🐥)に(🐈)ある(🔁)書物(🤶)の中に見つけ(🧜)て(🥘)おいたことなのですが、(🈯)あの話は今だにわた(🚂)し(🔱)の(😻)胸に(🍸)浮か(🐘)んできます。若かった(🤕)日(🖼)のハイ(👚)ネ(🧓)は(🚛)あの(🎱)先輩(🌷)をたずねる時(🖱)のこと(🌘)を胸(⛎)に描(miá(🔵)o )きま(🦌)して、もしゲー(😟)テに会うことができたら、あのこと(🅿)を話そう、(🚥)このことを話そ(🗜)う(🍢)と、いろ(🧖)いろ(🔦)思いも(🕧)うけながら長い冬の(🤮)夜を(⚽)送(📍)(sòng )っ(⛽)たこともあるそうです。さて、(📗)会ってみると(💢)、先(🈚)輩(👢)はただサクソ(😇)ニーの梅のうまいこと(🚱)を(😇)ハイネの(🛎)前に言い出して、え(🛫)みを浮(fú )か(🎫)べて見せただけであったと(🛌)いう(🙆)ことです。
「チリン(⏱)チリン、チリ(🚄)ンチリン(👞)。」
この古着(🌉)屋さん(🏤)のやったこと(👌)は、いつでも(🥤)新規ま(🥗)き(🗿)なお(☕)しのようでした(🕤)。前に皆さ(📀)んにお(❣)話しし(🚯)た栗本く(😤)りもと先(🥐)生なぞとは、まるきりあべこ(⏱)べ(🆕)で、「経験」(😵)と(⛩)いうものがそう(💝)役(💽)に立つとはか(🐽)ぎらないこ(🚚)とをそれとなく教えて(😚)みせてくれたの(🔲)も、こ(🐂)の古(💍)着屋さ(🐫)ん(🥓)でした。な(🎪)ぜかといいます(💀)に、栗本先生は自分(🌇)の(🔥)しくじりまでも役(yì )に立(lì )てよ(🌛)うと(🔀)し(🏽)ま(💂)し(🕡)たが、こ(👌)の人のほうはそれを役(👝)に立て(🤛)よ(😊)う(🍨)と(🤚)はしませんでしたから。
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