枝折戸は手で押すとわけなく(🥌)開いた。次郎(🤯)は、(🛵)行(🏦)儀よく二列にな(💅)らんでいる朝顔(🆎)鉢の(🤴)間を通って(🌘)、(🌦)縁側(cè )に腰を(🔮)か(🔸)け(👒)ると(💽)、ぬすむよう(🎻)に道江の顔を(👸)のぞいた。
と(🎀)、次郎はなげる(😹)ように(🌶)言っ(💴)たが、
次(cì(🕠) )郎(láng )は、学校のこ(🌨)んな(🧤)様(yà(🥍)ng )子を、(🤓)終(🧝)(zhō(🏖)ng )日い(🧙)かにも淋しそうに見(🧞)守ってい(🎗)た。彼(🤣)は、花山(🐛)校長の鼻(bí )の移動の話を(🈂)きいて(✂)もほとんど笑(⏯)わなかったし、森川の「教員適性審(🏨)(shě(♌)n )査(chá )採点(🦓)表」を見た時には(🕳)、むしろにがい顔(🌾)をして、ひとり(🎈)で校(💱)(xiào )庭(tíng )にぬけ出したほ(💜)どだった(⭐)。ふだんから、(🥛)彼(bǐ )はそう(🦁)出しゃば(🤢)る方ではなかった(🥏)が、(🍠)それでも、校友会の(💅)委(🖕)員(⚓)会(✋)などでは、新賀や梅(🎾)(mé(🍁)i )本(🚰)と共にかなり意見(🐖)(jià(😣)n )を発表す(🐸)る方だった。それが昨(zuó )日以(yǐ )来(lá(🦋)i )、ま(⤴)ったく(🐟)沈默を守りつづ(🏿)けている(🛹)。きょうはことに新賀(🧒)や梅本に対してもあまり口(📒)を(🤰)きかない(😬)。今(🍞)朝あた(🐵)りまで(🌈)は(🚱)、(📓)誰(🏜)(shuí(🔰) )もそれを気にとめな(👘)かったのだが、みんなが笑うと(♿)きに笑(xiào )いもせ(🥠)ず、また先(xiān )生(shē(👎)ng )たちの品(pǐ(🤾)n )定めや、(📨)事(shì(🌬) )件のこ(🍸)れからの成(➕)行きについて、みんなが非常な関心を(😍)もって話し(📎)あっ(🚍)て(🥈)い(🛎)るのに、自分(fèn )ひとりで校(xiào )庭をぶ(🎛)らつきまわ(📆)ったりしている彼(🏂)の様(🤡)子(zǐ )が、いつ(🌩)までも周囲(tō(🔣)ng )の注(🥖)意をひか(❎)な(🔥)いで(🍔)いるはずがなかった。しか(🎉)も彼が、同級生の大(dà(🖐) )部分がまだ(🔞)朝倉(cāng )先(xiān )生の(📴)顔も知らない一二年(♍)(nián )の頃(qǐng )から、室崎事(shì )件(🦓)や宝(bǎo )鏡(jì(🚦)ng )先(💒)生事(🤬)件(🆘)を通じて先生から大きな(🚞)感化(huà )をうけ(🕢)、その後、白鳥(niǎ(🆘)o )会の一(⛅)員(🍳)にも加わって、先生(🥨)の心(xī(🐯)n )酔者(🍰)(zhě )の中で(👆)もそ(🖨)の第一人(🅾)者(zhě(🦅) )になってい(📵)る(🎩)ことは、誰(💒)(shuí )で(🐳)も知(zhī(🔧) )っていること(🍆)で(🐶)ある。こ(🥢)んな時(⤴)こそ彼はみ(😿)んな(🥥)の先(xiān )頭に(🔄)立って活動す(🍔)べきではないか。そうした考えが、一(🛫)般(👼)の生徒たちの頭(tóu )に浮(fú )んで来る(⏸)のはごく自(zì(🥨) )然(🧦)であった。
すると、(➗)馬田が茶店(📣)のかど口に立って(🗾)、こちらを見ていた(🕴)。そのし(😶)まりのな(🤐)い口は冷笑で(👢)ゆが(⛽)んで(🤪)い(🙀)る(🚃)。次郎は、し(🐺)かたなしに(👡)立ちど(🐟)まった(🛳)。
「戦う気持(chí )なら、そり(🔓)ゃあ女(🍂)にだって(💃)あるわ(🍔)。」
次郎(🔂)は、(🎨)ふしぎにも思い、いく(🔦)ら(🚃)か滑稽(jī )に(😛)も感じながら、歩き出そうと(🎥)した(🕶)。が、そのとき馬田のほかにもう一(🥎)人(🚶)、彼の眼にうつった人(rén )影(🛏)があった。それは、(🔋)土手のずっと(💋)向こ(🚌)うの(🈁)方を小走りに走っ(🦌)て行(🗑)く女学生の姿であ(🥂)った。その制(zhì(🏪) )服(🃏)姿は(📲)、も(📛)う(💈)うしろから(🎃)見たのではちょ(🏭)っと誰だ(🐥)か判断がつきかねるほど遠ざかっていたが(🍷)、次(cì )郎にはそれが道江だということが一(🐜)目(mù )でわかった。
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