次郎は、そ(💅)う(📇)言(yán )われて(🍭)、ま(🏿)だ何か言(⛳)い足り(🌌)ない様な気がした。そしてちょっと考(kǎo )え(🐹)てから、
も(🎦)っ(🈸)とも、生(💧)徒間の噂によると、校内(🎏)に二人や三(🐗)人(rén )は、尊(zūn )敬に値(🎂)す(🔷)る先生(🖤)がいない(🚀)でもな(🕋)い(👞)らしかった。また、入学(🐥)(xué(🍭) )式の時に、彼が校長(🏁)(zhǎng )か(🏾)ら(🏷)うけた印(💥)象も(👻)、まだすっ(💰)か(💽)り消(xiāo )えていたわけで(📰)は(🚸)なかっ(🤢)た。しかし、そうした先生たちは、次郎た(❌)ちとは(💏)まるでべつの世界に(🦌)住(🏏)んで(🌾)いるよ(🐛)う(🏏)なもので、めったにそ(🏓)の顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、そのために、中(👊)学校というところは、小学(🐛)校に(🗾)く(🖋)らべ(🚌)てず(🖌)っと奥行があるような気もしたが(👂)、またいやに不(bú(⏱) )便なところのようにも思った。
彼は、(📠)いつの間にか、(🗼)演(😡)説(🐬)で(🚬)もするような態度になって(🎅)、つづけ(👐)た。
「(⤵)そりゃあ、知ら(🌿)んだ(🥔)ろう。」
(㊙)恭一(🉐)はいかにも(🔱)不安そうな顔をしている(🍤)。
(🏦)次郎は(🕤)、そう言(🙍)われて(👺)、ま(⛹)だ何(hé )か言い足(📃)り(💑)ない(🦃)様な(😽)気がした。そしてちょっと(⏰)考え(🀄)てから、(🚗)
大(🚪)沢は、しば(😋)らくは、にこ(😗)にこし(📲)てそれ(😅)を聴いていたが、そろそろみん(💓)なが(👲)喧(💍)嘩(🎎)腰になって(🎦)来(👬)たのをみる(🌐)と、だ(🌓)しぬけに(⏰)怒鳴った(🔴)。
諦めるといえば、彼(❌)(bǐ )は家(🌫)(jiā(💒) )庭でも(😞)、お(🦒)芳に(🎍)愛してもらうこと(👂)を、も(🍯)うすっか(🍾)り諦めて(➕)いた。同時(💮)(shí )に、お祖母(mǔ )さ(🍕)んに対して(🚿)も、これま(🐠)での(🔅)ような(👓)、わざと(🐄)でも反(fǎn )抗(🌂)してみた(🔛)いという気(💽)持はなくなって(🚧)いた。
「もの(🌲)事をよく考(🔊)(kǎo )え(📕)る(⬜)方か(💦)ね。」
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