フェラ 動画《x ビデオ 浣腸》2行目ライン
x ビデオ 浣腸あらすじ
それから田上と校長(📉)との間に(💙)、二(èr )三押問答があったが、校長(🥍)は同(🧜)じことをくりかえして(🦍)はため息をつくだけ(📣)で、一向らちが(🧘)あかない。四人のうち(🔝)でも比(bǐ )較的気短かで、ぶっきらぼ(🕢)うの(🥧)新賀(hè )は、たまりかねたように言っ(🔛)た(😍)。「(☝)では、(📻)その願(🎡)(yuàn )書はお返(🎨)し下さい。僕(pú )たちで(⚡)直(zhí )接(🍠)知(🍺)事さんに差出します(🎳)から。」(💎)する(🧘)と、校(📥)(xiào )長(zhǎng )は(🏇)、(💤)いきなり血書をわ(🌫)しづ(🎨)かみにして、大(dà )あわてで(🕥)それを、かくしにつっこ(🎡)んだ。そしてもう一度(🐵)(dù )椅子から立(🕣)ち(📽)上り、(🎴)右(🐓)手(shǒ(🈹)u )を顔(👸)のま(🍌)え(💎)に立て、(📪)まるでばね仕掛(🙃)のように(🍻)それを左(🙆)右にふ(🛒)った(🔽)。何(hé )か(⚪)言おうと(🚂)してい(🎦)るら(⏯)しかったが、四人の(➕)耳にはただ「うん、うん(♿)」ときこ(🐼)え(🌉)るだけだった。梅本(💄)(běn )の言(💔)うとこ(😕)ろでは、校長の鼻がもっと烈(😷)しく(🔙)上(shàng )の方に移(yí )動(🕺)した(🌡)ように見え(📭)たのは(🥡)、(🔉)そ(💽)の時だ(📳)ったそうで(🐯)ある。新賀(hè )はすっかりおこり出(chū(📘) )してしまった。彼はそれまでみんな(🔕)の(🥩)うしろの方に(🦕)立っていたが、いきなり田上をつき(🙀)の(🐵)けるようにし(⛎)て(🌪)校長の机(jī(🌭) )のまえに寄って行(🚋)き(⌛)、乱(luàn )暴に手(🎈)(shǒu )をさし(🐮)出しながら(📉)言った(😦)。「そ(👹)の(🥡)願書(💗)はわれわれの血で(🈂)そめ(💘)たものです(🏦)。そ(💕)れを(🤭)むだには出来ませ(🌏)ん。返して下(xià )さい。」校長は、しかし、ただ(👘)やたらに手をふっているだけだ(💕)った。
彼(👎)(bǐ )は、自信を失(🍑)(shī )った人の(🚩)ように、力なく首を(🐇)たれた。徹太(tài )郎(láng )叔父に対(🧦)し(😸)ても、道江に対しても、恥ず(🎱)かし(🈹)さで胸(xiōng )がいっ(🏇)ぱいである。
そ(🔻)こまで(🍔)考(🚫)えて(💞)来た時に(🐳)、ふと、隙間(🏇)風(📷)(fēng )のように(🎃)つめた(🌱)く彼の頭をよ(🎒)ぎったもの(🥀)があ(🗾)っ(🕶)た。それは、自分(fè(🎨)n )たちの運動が幸いに成功して、ど(⛳)うなり(🚒)県(✈)当局(jú )の(📐)意(yì(💺) )志を動(📞)かし得(⛪)たとして、(🈚)先(💀)生は果し(👍)て留任(rèn )を肯(😌)がえん(⏭)じられ(💃)るだろうか、という疑(yí )問(wèn )であっ(✖)た。この疑問(wèn )は彼(Ⓜ)をほとんど絶望に近い(📹)気(qì )持にさ(🍥)そい(🎷)こんで(🕗)行(háng )った。先生(shē(💗)ng )のお気質として(⚾)、(🚳)そんな(🥡)ことが出来るはずがな(♟)い。自(🔛)分は、ただ一途に先生の留任を目あ(🎛)てに、血書を書(🏢)いたりして(🛡)一所(🛣)(suǒ )懸(🕤)命になっているが、先(🥚)生に(🍻)してみる(🌎)と、落ちつくとこ(🎆)ろは最初からはっきりき(🔀)まっていたのだ。自分はただストライ(📞)キに(🦑)口(kǒu )火(huǒ(🆙) )を与(🥥)(yǔ )えるために、そして先生(shēng )の最後(hò(🌵)u )に泥を塗る(🔽)ため(🏙)にあの血(🥈)書を書い(⭐)た(🤐)の(🦀)で(📰)はな(🍸)かったのか。
「本田も、しかし、この(🍭)ごろは大ぶ思(sī )慮深(shēn )くなっている(🚏)か(💿)らね。」(🗨)
次郎(láng )はそ(👲)っぽを(♏)向(xiàng )い(😾)て答えなか(🐒)った。彼女(nǚ(🧝) )は、馬田に対(🚬)し(🏉)て、純(📿)潔(jié(🔇) )な処(🎛)女と(💕)して(🤒)の烈し(🏞)い憤り(📃)どこ(🐂)ろか、自(👐)分(🐑)に(🔓)侮(wǔ )辱を加えた当の相手とし(👁)てさえ、さほどの憎しみ(🚫)を(💑)感じていないのではな(🍬)いか。もし感じてい(🗄)ると(㊗)すれば、そんなよそごとのよう(🚢)な答え(🔊)が出(chū )来るはずがない(🚳)。そう考え(👋)ると、道江(🍳)(jiāng )が馬田を「(🈴)千ちゃん」という親し(🤽)げな名(⛏)で呼んでいることま(🏀)でが腹立(lì )たしくな(🔺)って(🌵)来た。
「本田のやつ、どうしたんだろう。いやに考えこんでばかりいる(👦)じゃないか。」
(🍵)校(👭)友会の委員た(🔡)ちは、(🏀)そ(🕔)の日(🦀)(rì )じゅう、めいめい(🚳)に校(xiào )長(🚁)の動静に(🤫)注(zhù )意し(✖)た。休(♎)み時間(jiān )に(🏰)なると、あるも(⏸)のは用(yòng )も(🍀)ないのに(🔴)校長室のまえの(📮)廊下を何度(dù(🖇) )も往復し、(🚫)ある(📈)もの(👪)は校庭の遠いところから校長室(shì )を(😭)それとな(😞)くのぞいて見(jiàn )た(🔟)。し(🥃)か(❣)し、校長室(shì )は(♈)いつも(🤸)からっぽだった。校(xià(🍎)o )長(zhǎng )は県庁に出て(🤙)行(há(🛴)ng )ったきり(🌏)、(🚴)帰ったの(🐲)かどうか(🤱)もはっきりしなかった。
次郎(🔗)は、(🕒)学校(xiào )のこんな(🤛)様子(🦖)を、終日(😧)いかにも(♟)淋しそうに見守(🚮)っていた。彼は、(♈)花(huā(🛏) )山校長(🤶)の鼻(bí )の移動の話をきいてもほとん(👃)ど笑わなかったし、森(🐋)川の「教(🥏)(jiā(🏄)o )員適性審査採(cǎi )点表(😮)」を見た時には、(💪)む(🐸)しろに(🙂)がい(🎛)顔をして、(🏑)ひとり(🍇)で校庭にぬけ出し(🍆)たほどだった。ふだん(🗺)から、彼はそう(🦍)出(chū )し(🔍)ゃばる方で(👲)はなかっ(🖤)たが、そ(🖨)れ(🍨)でも、校友会の(🔎)委員(📘)会(huì )な(⛽)ど(🏎)では、新(🏚)(xīn )賀や梅本と(🛫)共に(📁)かなり意見を発表する方だ(🎹)った。それ(💫)が(🖕)昨日以来(💖)(lái )、まったく沈(🐈)默を(🈸)守りつづけてい(🐇)る。きょうは(🛹)こ(🤨)とに新賀や(🕰)梅(méi )本(běn )に対し(🚞)てもあまり(🙋)口を(🗿)きかない。今(🔧)朝(❔)あた(🎤)り(⏹)までは、誰(🔠)もそれ(📚)を気にとめ(🍌)な(👏)かったの(🔛)だが(🐛)、みんな(🙎)が(⏰)笑(🔤)うと(🔞)きに笑いもせず、また先(🌇)生(🚂)(shēng )た(😗)ちの品定めや、事件のこれから(💿)の成行(🅰)(há(🚂)ng )きにつ(😋)いて(💥)、みんな(💀)が非常な関心をもって話(🌕)しあっているのに、自(🏯)分ひと(🥛)りで校庭をぶらつきまわったりして(🎷)いる(🚅)彼(⏳)の様子が(🎴)、い(🤹)つま(🐽)でも周囲(tōng )の(🦑)注意(yì )を(🎊)ひかないでいるはずがなか(💥)った。しかも彼が、同級生の(😐)大部分がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知ら(💊)ない一(yī )二年の頃(🐶)から、室崎事(shì )件(🏹)や宝鏡先生事(shì )件を通(🌥)(tōng )じ(⤴)て先生から大(🍋)きな感化をう(🍟)け、その後、白(👦)鳥会の一(yī )員にも加わって、先生(💩)の心酔者の中でもその(⛵)第一(yī )人(🚏)(rén )者(zhě )に(⚽)なっているこ(🏾)とは(📺)、誰(🔙)でも知ってい(🧙)るこ(🥕)とである。こ(🔦)んな時こそ彼は(🚄)みんな(🌻)の先頭に立(🍧)っ(🎠)て活(🛡)動(dòng )すべきで(🎾)はないか。そうし(🥖)た(🛄)考え(🛢)が、一般(🐲)の生徒(🗺)たちの頭(tóu )に浮ん(🏗)で(🥂)来る(🙇)の(🍸)はごく自然で(🏮)あった。
「しかし(🛳)、昨(🏥)日か(🥉)らのあいつの態度(dù )が(💉)証(✊)明して(🎾)いる(🧣)よ。な(👬)るだけいい子になろうとしている(🌨)にちがいないんだ(🚕)。」(😽)
次(🦀)郎は返事(🥋)を(📩)する代(🐗)りに、(😣)穴のあくほ(🚈)ど馬(mǎ )田の顔を見つめた。馬田は(🆓)、その眼に出(🍁)っく(🛒)わ(🐪)すと、ち(🥓)ょ(🚈)っとたじろいたふうだったが、(🆑)口だけは元気よく(👰)、
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