「こまるわ、(☝)あたし。」(😱)
「先生(🤘)、僕、(🌌)申(🤓)(shē(💓)n )し(🔎)わ(🍬)けな(🎰)い(🍔)こ(🏆)とをしてしまいました。」
街角(jiǎo )に立(lì(🌥) )って考えこんで(⏳)いた次郎は(🤶)、思(🔞)い(🌸)き(🏼)ったように道を左(🔓)にとった。
「そう(🌨)い(🎁)えば、昨日本田は、変に人の顔ばかりの(🔔)ぞき(🆕)なが(💁)ら血判(🖖)を(🚙)して(🐐)いたが(🍂)、ひ(💍)ょっ(🌮)とすると血(🛺)判をごまか(🧘)したんじゃな(👈)いか(🔥)ね。」
次郎の(💣)調(diào )子は少しとがっていた。道江(🍚)の問題か(🚆)ら(🥢)遠(🌼)ざかる(📦)に(⤵)つれて、(🙄)彼(💸)は次第(dì )に(🏅)元気をとりもどし(🖐)て来た(😗)のだった。徹(chè )太(🕘)郎(lá(🥘)ng )は、し(🕸)かし、心配(pèi )そ(🦂)うに、
四(sì )人(👡)の報告は、みんなを(🈲)ふ(🏿)き出させたり(🅿)、憤(fèn )慨(kǎi )させたり、不(🐞)(bú(😇) )安(🚳)が(🏚)ら(🏡)せたりした。しかし(⛏)、(🔷)ともかく(🐲)も血書が県(xiàn )庁に差出されるようになったということで、(⏹)一(🚓)応納得なっと(🥠)くするよりほかなかっ(🏕)た(🈁)。校長(zhǎng )が教(jiāo )頭(🎤)から(🥧)紙片(🎭)を受取(qǔ(😟) )ったあと、(🔻)急に様子が変ったという(🤛)ことについては、四(sì )人をはじめみ(🍞)んなも不(bú(✡) )審に思い、うまくペテン(🚜)にかけられたのでは(👺)ないか、など(😲)とい(🍫)うも(👲)の(🥃)がいたが、事(shì )情(qí(❤)ng )は間も(👩)なく判(pàn )明した。それは、教(jiāo )員(⛄)室で先(⛳)生た(🙃)ちがひそかに話しあって(🤰)い(🍱)ることが、給(gěi )仕の口を(🍱)とおして、い(🙊)ちいち生徒の耳にはいって(🎈)来た(👺)か(💅)らであった(💎)。
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