彼は毎(⬅)(mě(😴)i )日むっつりして(🤨)学(💗)校(xiào )に通った。
「む(🏚)ろんだ。個人(ré(🔺)n )の問(wèn )題じゃ(😣)つまら(🔝)んよ(⬇)。」(👌)
大沢は、恭一(🦍)(yī )の話をきいているうちに、いよいよ(🛏)次(🦋)郎(🐣)に(💞)興味(wèi )を覚(😧)え(💤)たらし(🥢)か(🈹)った(🕢)。彼(🎻)は最後の、授業(👗)が終ると、言った(🕴)。
「きの(😖)うは、どう(🛰)だっ(🆗)たい、(🖨)雨天体(tǐ )操場では?」
二人(🌋)よりもちょ(🍕)っとまえに(🔘)、次郎も(👒)帰(⏫)(guī )っ(😬)て来て(❄)いた。彼(bǐ )はもう机について、(🐤)日(rì )記か何か(😎)をしきりに書い(🕒)て(💬)い(🌿)たが、恭一のあとから大沢がはいって来たの(🔄)を見る(🗂)と、思わ(🥁)ずいや(👺)な顔をした(🍷)。五(wǔ )年生にし(🆚)ても老ふけている(🖖)大沢の顔(yá )付や、そ(📬)の堂(táng )々たる体(tǐ(🌜) )格(🏁)が、恭(gōng )一の同(tóng )級生(shēng )だとは(🔊)、彼に(🔑)はどうし(⭕)ても思えなかったので(🚥)ある。彼(🍮)の頭(tó(💀)u )には、(🎳)すぐ雨(yǔ )天体操(🐹)場の光景が浮かんで来た(🐪)。山(🤳)犬(⬇)(quǎn )や、狐(😹)(hú(👴) )や(⏲)、(🥞)三(sān )つ(🔠)ボ(🌔)タンの(⛸)仲(🤷)間ではあ(🔦)るまい(🧀)か。そ(📐)う思うと、恭一が(🏟)そんな生徒(🌚)をつれて(🥜)来たのが、腹立(🥋)た(💚)し(🗝)い気がし(🧒)た(🗑)。彼は、しかし、仕方(🤒)なし(🍇)に、大沢に向っ(💕)て窮(qió(🛵)ng )屈そうな(😺)お辞(cí )儀をした(🏳)。
「ふむ、生(🦈)意気そうだ。」
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