久保井先生が去(qù )っ(🚠)てか(🔃)らつ(👤)ぎ(🌃)にき(🚄)たるべき校(xià(📠)o )長(💉)に対(🥧)(duì )して生徒も町(dīng )の人(rén )も一(yī )種の反感を(🙃)も(🐶)ってい(📲)た、だが(📐)日を経ふるにしたがって(😱)新校長の(🍉)実(shí )践躬行じっせんき(🌑)ゅ(✖)うこう的な人(ré(🌐)n )格は全校を(🔷)圧し、(😓)町を圧(yā(😰) )し(🉐)いまで(📫)はだれひとり尊敬せぬ(😲)もの(🐤)は(🍻)ない。
だがかれは少(🏟)し(🌝)もひるまなか(☔)った、かれの鉄砲(🏍)のごと(🥦)き(🚸)速球(👩)はまたた(🎽)く間にふた(🎬)りを三振せしめ(🦓)た、つぎは(🔐)柳光(🏁)一で(♓)ある。光(🔟)(guāng )一(yī )はボ(👟)ッ(⏰)クスに(👐)立ってきっと投手を見やった(🚅)、かれは速球に対して確信がある。千(🤸)三は(🥚)小学(xué )校にあ(🅾)りし(📊)と(㊙)き(📃)光一(yī )のくせをよく知ってい(♐)る、かれは(🕦)光(🏚)(guāng )一(yī(😸) )がか(🔱)ならず自分(fè(🏧)n )の方へ打(🕠)つだろうと思(🗽)っ(🍀)た。
安場(🚌)(chǎng )はぐっ(🎶)と千三(🌋)のへそを押した。ふしぎ(🎷)に千(🗂)(qiān )三(👌)(sān )は頭がすッと(🍥)軽(🚒)(qīng )くなっ(🐪)た、(⏫)胸(xiōng )につかえたもじゃも(🚮)じゃ(🐣)した(🙇)ものが(🎮)煙のごとく消(🔋)えて、どっしり(🕤)と(⬅)腹(fù )の底(🌴)(dǐ )に重み(🤧)ができ(🗑)た。
「(📄)勝てないかなあ」とかれ(😬)は善兵(📙)衛(📇)(wè(🤟)i )にいっ(🔳)た。
「きみは大(dà )事な(📜)ことをわすれて(✴)る(🔓)」
「プレーボール(🕧)!」
ふたり(🍯)は顔を見るたびにそれ(🍊)を語り(♎)あった。ふた(♓)りははたして一高で一(👪)緒になり(🃏)得(dé )うるだろうか、(🚺)いまは読(🔇)(dú )者に(🐱)そ(📴)れをもらすべきときでない。とにかく花(🚹)は(💓)さき花は散り、月日は(🚚)青(🛍)春の希望と共(😚)に伸びやかに輝(huī )き(♊)ながらうつりゆく(🎅)。柳(liǔ )光(guā(🐃)ng )一は(📙)四(sì )年生(〽)に(🎈)な(🖲)った(🌆)。
見物(wù )人の拍手(shǒu )の音の(🌤)中(zhōng )でわれが(👗)ねの(📀)ようにどなったものがある。
「ぷうぷうぷ(🚓)うぽうぽうぷう」
「だ(👡)れだ(🏤)ろ(📥)う」
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