「そうなればいいん(🤵)ですが、実際は、やはり(😐)、なる(📩)だけ(🏧)おそく(🧖)という(😹)こと(🌞)になりそうに思(sī )う(📣)んです(⏫)。」
この(👧)一(yī )週間(❗)は、塾生たちにとっ(⛲)ては、まっ(🚧)たく奇妙(mià(🍠)o )きみょうな感じのする一(⤵)週(🏂)(zhōu )間(jiān )だった。朝倉(cāng )先(xiān )生夫妻(🤐)も、(💜)次郎も(✒)、生活の細(🌹)部の(🌩)運(yù(🦅)n )営について(🐂)は、自分たちのほ(🗺)うからは、何ひとつ(🛄)指(🌁)図さし(🐹)ずをせ(❎)ず、また、塾(shú(🚚) )生(🎬)たちから何かたずねられて(🗯)も、(🦄)「ご随意(⛽)ずいいに」と(🏡)か、「適当に考(🐉)えてやってくれたま(🛡)え(🐵)」(🚉)とか、(🚒)「みんなでよく相(xiàng )談してみるんだな」とかいったような返事をするだ(🌕)けだ(🥨)ったので、とか(🖲)くかれら(🚎)はとまどいし(🍮)た。中には、それ(🥣)をいいこ(🖥)とにして、(🚃)ずるくかまえ(🕰)るものも(🖖)ないで(💧)はなかった。その結果、(🕢)むだと(🏆)へまとがつぎつぎにお(🌜)こり、か(😅)れらの(🎥)共同生活の(🏷)すがたは(🌎)、見(jiàn )た眼(📍)めに(🚪)は決(🍏)して(🚄)いい(🏟)ものではなかっ(🤘)た。時には(✋)、不規(guī )律と(😄)怠(🖤)(dài )慢たいま(🕺)ん(🚁)だけが(🦓)塾堂を支配しているので(😥)はないか(⏪)、(🚼)と疑(yí )われるよう(😉)な場面もあり(🔲)、もし学(xué )ぶことよりも(⛽)批評(⛰)す(⏰)ること(🛵)に(♟)より多(duō(🏣) )くの興(💺)味を覚(🚔)えて(🍔)いる(⏩)参観者がたず(🐽)ね(⛳)て(🚏)来たとし(🕳)た(🦑)ら、その人は、批評の材料をさが(🉑)す(👒)のに(🚼)、(🎊)決して骨は折れなかったであろう(⛷)。
「第五(wǔ(⛏) )室は、管(guǎ(💵)n )理(🛃)部(bù )と(🐐)して全体(👒)の(🙊)責(🔮)任を負(🍌)(fù )っているん(🐳)だか(🍲)らね(🥠)。僕(pú )、一(yī )まわ(🛫)りして、様(💮)(yàng )子(zǐ )を見て(🍋)来るよ。」
「す(💰)ると、起こしてま(🚽)わる(⬇)ほ(😫)うが早(zǎo )いですかね。」
次(🏦)(cì(🙅) )郎(lá(⏸)ng )は(🎎)、それで安心する気(qì )にはむろん(🧔)なれ(🥐)な(🐄)かった。し(🧒)かし、(✊)夫人がそ(🔽)んなことを言(yá(🆓)n )って自(🧡)分をなぐさめる(😗)ために、わざわざ自分(fèn )の室に(🥌)やっ(💖)て来(🎷)たのだと(🍓)思う(🛡)と、何か心のあたたまる思いがした。そして、そ(🧗)の日のかれ(🤬)の日記(jì )の中に、そのことが、今(⛑)朝(💷)(chá(📖)o )から(💴)のできごとと(🔐)ともに、大事に書(📤)きこまれていたこ(🕶)とは、いう(🍇)ま(🏛)でもない。
コ(🏪)ーン(🤘)、コーン、―(🤬)―(🐯)コーン、コー(🕧)ン。
みんな(🐚)は、しず(🕡)か(👹)に(📅)眼(🐝)を見開いた。窓(🔆)のすりガラスはもう十分明るくなっており、ほのかな紅をさ(🏦)えとかしていた。
「板(🐏)木ばんぎのことか。あれは、(👽)私が直接見てい(🚈)た(🦓)わけで(🛍)は(🎨)なかったの(🏎)だ(🧗)から(⏯)ね。」
とこ(🔓)ろで、かれの言(yán )葉が終わるか終わらないうち(🍔)に、二(èr )三(💔)の室から(🚢)、急に(🚋)さわが(📉)しい人声(🏭)や物音が(✡)、廊下をつたってきこえだ(💥)した。
(🥘)朝(🤗)倉先(xiā(😗)n )生は、(🍈)手にもっていた塾生名簿を畳た(🌐)たみのうえになげだ(🐍)し(🕘)て、腕をく(👨)んだ。そして、(🌛)かなりながいこと(🛩)、(✡)眼をつぶってだまりこん(💍)でい(🔴)た(😌)が、や(😮)が(🎓)て眼(yǎn )をひらくと、ち(📟)ょ(🎙)っと飯島のほうを見た(🏞)あと、みんな(✝)の顔を見まわ(📭)して言っ(👸)た。
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