かれは、自分の(🔯)部屋(😋)の掃除をすますと、そっと事(😏)務(🔩)室との(💇)間(🦁)の(⏭)引き戸(🈵)をあけ(💽)た。い(➗)つ(🚟)も(😕)なら(😉)、そのあとすぐ(🛑)事(🆙)務(🦌)室の掃除にとりかかる順序だ(🤭)ったが、しばらく敷居しきいのところに(💷)突っ立って耳(🕗)をす(🏼)ました。それから、(⛏)足(📳)音をしのばせ(🎸)るようにして入り(⭕)口に近づき、ドア(🚢)を細目にあけ(🌨)て、板木(🚤)のほうに眼を(♏)や(🕚)った。板(🌉)(bǎn )木は、事務室(shì )前の廊下ろう(👽)かと中廊下(🤙)との角(jiǎo )に、斜なな(💤)め向(🚓)(xiàng )きにか(➖)かって(🍍)いた(🥣)のである。
か(🌟)れには、ま(🔢)ったく自(📀)信(xì(😌)n )がなかった(👑)。白(bái )鳥会時代の心の修練も、(🤫)友愛塾の助手としての現(xiàn )在の信(xìn )念も、こう(😕)し(👅)た場(chǎng )合の態度(dù )を決定(🍙)するに(🌚)は(🐫)、(🚘)何(hé )のた(🍎)しにも(🗓)なら(⛏)なかった。かれがこれまで信奉(💿)(fè(🔽)ng )しんぽう(🔊)も(👶)し、実践じっせんにもつと(🆓)めて(🚏)来(🎹)た、友愛・正義・自(🚹)主・自律(lǜ )・(🍥)創造、といったような、社会生活(huó )の基本(běn )的徳目と(📢)く(😎)もくは、(📲)今のかれには、全く力(🕹)のない、空(📛)疎くうそ(🏇)な言(🔱)葉の羅列られつでしかなかった(🔊)。そしてそこに気(🌱)がつ(👊)くと(🔕)、(👩)か(🛺)れはいよい(🎲)ようろたえた。
もっとも道江(🚘)にたい(🔒)して自分(👗)(fèn )の抱(📺)いだいている(🙁)気持ちに、兄がまだまる(🧀)で(🐖)気がつ(🕥)いていないらしいのは、あり(💒)が(🚂)た(🚿)いことだ(🦋)。し(🎭)かし、だからとい(🆒)っ(🍀)て(🌹)、二人(rén )がむつ(😘)まじ(👖)くつ(⏪)れだ(🖕)ってやって来るのまで(🚼)を(🔭)、あ(🏌)りが(👕)た(🕝)く思(🛌)う(🥀)わけにはいかない(🛋)。痛(tò(🛎)ng )いき(🎄)ずは、どんなに(🔉)用(yòng )心ぶかくさわられても痛い(🍆)のに、まして、そのきずに気(😄)が(🧔)つか(💺)ないで、(😶)無遠慮(lǜ )ぶえんりょ(⏬)にさわられて(🐢)は全くたまったもの(💎)ではな(🥁)いのだ(😦)。
そのあ(🤭)と、八時(shí(🚚) )か(🎂)ら正(🔅)午(🥉)(wǔ )まで、(🎽)「郷(🎺)土社会と青(🥩)(qīng )年生活」(📲)という題(tí )目(🐘)で、朝倉先生の講(⏮)義があり、午(wǔ )後(hòu )は(🚰)屋外清(🚏)掃(sǎo )せいそうと身(👦)体(❔)検査、夜は読書会や(🕛)室(🆙)内遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第(😛)一日(rì )の行事が終(zhō(🚉)ng )わった。
次(🤮)郎がは(🍤)た(🗿)きをかけおわり、箒ほう(👁)きをにぎるころになっても、(💸)ほかの(🎰)部(🍃)屋は(🧔)、まだどこもひっそりと静(🤵)(jìng )まりかえっていて、板(bǎn )木(mù )の音(yī(🍙)n )だけが、(📓)いつまでも鳴りつづけてい(😿)た(✖)。
つきあたりに、大便所(🧒)がこれも七(qī )つ(💽)ほどならんで(🌴)いる。そのうちの、右はじの(🐊)一つだけが戸(⛵)が開い(🔲)ており、その少(🐿)し(💕)手(shǒu )前(🛋)の、たたきの(🥙)上に(🔏)、水(🎨)を(🐒)はったバ(💐)ケ(🎸)ツが一つ置(😢)いて(🚥)あ(💆)るの(🧦)が見えた(⤵)。戸(🍒)(hù )の(🐬)開(🏮)いた便所の内側は、電燈(dē(🏀)ng )の光(😋)を斜な(🕒)な(📕)めにうけて(📎)いるので、よ(🔊)く(⏱)は(🤹)見えな(🐦)い。しかし(🦑)、だれ(📮)か中(📊)で(🏉)掃除をしていること(🔠)だ(🚠)け(🔁)はた(💜)しかだった。六人の室員(🕕)のう(🚁)ち、飯(🎯)島(dǎo )は入り口に立(💝)っ(❕)ており、両(🙃)がわ(🦔)の小便所に(🤱)二(🈚)人(🤸)ずつ働いてい(😓)るのだから、あとの一人は大河にきまっ(🌤)ている(🚐)。次郎(🕘)は(🕋)、そう(🈸)思(sī )って、す(♑)ぐ声(🦖)をかけよ(🔫)うとした(🥙)。しかし、な(🤷)ぜか思いとまった。そ(🥇)し(❄)て(🎁)、入り(🕌)口の横の板(🔕)壁いたかべにかけてあった便(biàn )所用の雑(zá )巾(jīn )を(🔧)一枚とり(📅)、それをたたきの上の(🌺)バケ(🐏)ツの(🕸)水にひたし(😜)て、し(✋)ぼっ(🏃)たあ(👎)と(♐)、大河(hé(🍺) )の(🏩)はいっているのとは反対(duì )のはじの(🧚)大(💘)(dà )便所(🔓)の戸(🥥)をあけ、中にはいっ(🌄)た(👻)。
「心(xīn )苦し(🤓)ければ、君自身で何と(❣)か始末し(✍)たらいいだろ(👊)う。原因は(🔌)も(📦)ともと君にあるんだから(🔟)。……私は、板木の音そのもの(🍠)を(🛫)問題(✂)にしただけ(🍹)なんだ。」
朝(chá(🧚)o )の(🧜)行事は、まず(🌇)室内体操(cāo )には(🌥)じ(🦗)まっ(🥃)た。それ(🌚)は友愛塾のた(🚴)め(⏰)に特(tè )に考案(àn )されたもので(🔦)、その(🎾)指(🥕)導も指揮しきも次(🤟)郎(láng )の役割だった。体(tǐ )操(cā(♋)o )がすむ(♟)と、朝倉先生の合い(🎞)図で静(👵)坐(🖖)せいざ(🎷)に入(⛏)った。これ(💼)は就(jiù )寝(qǐn )前(qián )の静(😥)(jìng )坐にく(🧔)らべると、(🦕)いくぶ(📝)んながかったが、(🐂)それで(💚)も、せいぜい十四(sì )五分ぐらいだ(🥃)った。次(🕶)郎(láng )は、今(jīn )朝も足音をしのばせな(📳)がら、塾生たち(🏑)の姿勢を直し(🐥)てやった(🏛)。
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