そこまで考えて来た時に、ふと、隙間(💇)風のようにつめた(😖)く彼(🚄)の頭をよ(🌾)ぎった(🗝)ものがあった。それは、自分たち(🐓)の運動(dò(🐿)ng )が幸い(🛠)に(🎡)成功(gō(⏫)ng )して、どうなり県(xiàn )当局の意志(zhì )を(🛀)動かし(🔎)得(🐐)(dé )たとし(📒)て、先生(shēng )は(🆒)果して留任(📬)を肯(kěn )が(😴)え(🍟)んじられ(🌱)るだろ(📅)うか(🤑)、(🥚)とい(🐭)う疑(💜)問(wè(🏈)n )であった。この疑問(🌙)は(🔷)彼をほとんど絶望(wàng )に近い気持にさ(🛢)そいこんで行った。先生の(🌨)お(⬅)気質として、(🌫)そ(🐅)んな(🥡)ことが出(chū )来(🥕)(lái )るはずがない。自分は、ただ一途に(🌂)先(🌒)生の留任(⛸)を目あてに(👉)、血(xuè )書を書いたりして一(yī(🐨) )所懸命にな(🖼)って(🔶)い(🚞)るが、先(xiān )生にして(📈)みる(🐌)と、落ち(🚞)つくところは最(🥛)初からは(👿)っ(📗)きり(🗒)きまって(🎅)いた(🐧)のだ。自(🚲)(zì )分(fèn )はただストライキ(🚊)に口(kǒ(🗼)u )火を与え(😤)る(🧑)ため(🚌)に、そして先(🛃)(xiān )生の最(🌶)後に泥を(📍)塗るために(🔲)あの血(xuè )書(shū )を書(🐾)(shū )い(🈲)たの(⏯)で(🆒)はなかったのか。
(🍰)次(cì )郎は、ま(🎄)だ涙のす(🥂)っかりか(🌑)わききれな(🏿)い眼を見(📛)はって(😬)たずね(🐜)た。
「まわり道(🤭)なんか(😸)して(👚)、いたずらされたら、(🛒)よ(🅰)けい世間(🌺)にけち(🚢)を(⏭)つけられるよ。」
それによ(🎰)る(💒)と、血(🎢)書のことは、もう昨(🐴)日のうちに警(⛺)察や(♐)憲(xiàn )兵(bī(🖌)ng )隊の耳にも入り、(🎦)県の学(xué )務課(kè(🍕) )にも(🥦)通報(🍉)さ(🕝)れてい(🖤)た(🚟)らしい。今(jīn )朝は(🥦)さっそくそのことで学務課の方から電(💷)話が(🥅)か(🗡)かって(🐻)来た。校長はち(🍡)ょ(🐵)うどその時四(🔹)人の代(dài )表と会っている最中だ(✨)った(🗞)ので、教(jiāo )頭(tóu )が(😎)代って(🔞)そのことを報(💍)(bào )告す(🧖)ると、では一応(yīng )おだやかに(👐)その血書を受(shòu )取(🚭)(qǔ )るがい(🔅)い。そして校(🕜)長自身(✅)それをもってすぐ県庁に出頭す(🔘)るように、(⏪)ということだっ(🍖)た。教(jiāo )頭が紙(zhǐ )片(piàn )に書いて校(xiào )長(🅾)に渡し(🗡)たのは、そ(🗓)の(🔌)ことだったにちがいない、というので(⏩)あ(🕟)る。
敏(😋)子は、叔母さんと呼ばれるにはまだ(🥣)あ(✨)まりにもわ(🌻)かか(🐄)ったが、(🐋)次郎は徹太(tà(🔳)i )郎(🚆)を叔父(fù )さ(🗼)んと(➰)呼(👰)ぶ関係上、そう呼(hū )び(🔶)なら(⏺)わしているのである。
「じゃあ(💌)、千ちゃんのいた(🏹)ず(🐜)ら(💩)見ていたの(😖)ね。」
次(🦅)郎(🕉)は(🅾)、強(qiáng )いていつも(🔉)の(🤜)通りの気安さをよそおって、靴(📸)のひもをと(😶)いた。
「叔(🍸)(shū )母(🍛)さん、はいって(📚)も(👌)い(🚵)いんですか?(🤟)」
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