フェラ 動画《保健 室 の 先生 えろ》2行目ライン
保健 室 の 先生 えろあらすじ
「打(dǎ )ちやめると、それでかえって起き(🉐)ること(💚)もあ(🦌)りますがね。」
次(💋)郎は、朝(chá(🚚)o )倉(cāng )先生が、開塾(shú )最(✂)初の朝(🧑)の訓話くん(🖍)わ(👿)で(🏟)、これほど激はげし(🧣)い言葉(🦃)をつかって、真(zhēn )正面から塾生(shēng )た(🌓)ちに非(♟)難を(🌪)あびせかけたのを、(🎩)こ(🚸)れ(😥)までにきいた(🖨)覚(jiào )えがなかった(🌋)。か(🆓)れ(👆)は、ま(🥟)だ(💳)あとに残さ(😿)れている自分(🚮)への非(🏡)難が、どんな言葉で表現されるかを、身(🚤)(shēn )がちぢま(🛌)る思いで待って(🎮)いた。
次郎がはたきをか(🈴)け(🎬)おわり、箒(📚)ほうき(🏷)をにぎるころにな(🏾)っても、ほか(😥)の部(✳)屋は、まだど(👛)こもひ(👙)っそりと(✖)静(jìng )まり(🐓)か(🚐)え(😄)っていて、(🔇)板木の(💘)音だ(🦃)けが(🛰)、いつま(📬)でも(🚍)鳴(míng )りつづけていた。
奕(⌛)堂和(hé )尚は聞きおわ(🎸)って、い(🖨)かにもうれしそう(🏫)に(💂)うなずい(📅)た。そ(🌶)し(🗄)て、まだどこか(📲)に漂(🖇)(piāo )ただよって(👐)いそうな鐘(zhō(🖨)ng )の音を(🐀)追(zhuī )い求めるように、ふたたびしずかに眼(💸)をと(🆕)じ(🕉)た。
「第五室は、(🆓)管理部とし(⏳)て全体の責(zé(🦃) )任を(🤺)負っ(♌)ているんだから(🛐)ね(🥘)。僕、(🔦)一(🚾)まわ(👲)りして、様子(zǐ(🙎) )を見て来(lái )るよ。」
「郡(🛩)の団長なんか(🃏)やってると、あ(🚱)んな(🙌)ふうに(🉑)な(⬛)るもんかね(😧)。」
朝倉先生(shēng )は、(🕓)そう言って微(❤)(wēi )笑した。そして、そ(🏏)れ以上(⛺)口(💆)で(🌷)説きふ(💊)せること(🤗)を断念(💣)(niàn )した。いずれ(✴)はこれからの(🛠)生活体験(💒)が、徐々じ(😸)ょじょにかれらを納得させ(🌹)るだろ(🏔)う、と(🍴)いうの(💛)が先生のい(🏨)つもの信(😓)念だっ(🗨)たのであ(🚸)る。
七時の朝食までには(✈)、まだ二十分ほどの時間があ(😻)り(👕)、その(🥩)間に食事当番は食(shí )卓しょくた(🙆)くの準備(bèi )を(🔇)やり、そ(📫)のほ(🏞)か(🚧)のものは(🥇)、自(📒)由に新聞(💈)に目を(🥣)とおしたり、(😫)私用を(🌤)たしたり(🏍)するの(📥)だっ(💚)た。次(🛶)郎は、(🤙)いつも(🤚)なら、こんな時(🗃)間にも、できるだけ塾生たち(🕟)に接触せっしょく(🕜)し(🕑)て、(🚭)かれら(🎫)の感想(🚆)をきいたりするのだったが、今日は(🍛)、(🛎)広間を(🚳)出るとすぐ、塾長室(shì(🔼) )に(🐑)行き、(🎖)朝倉(cāng )先(xiān )生に向(xiàng )かって(🈂)、な(🐵)じるように言(🦐)った。
(😸)ゆうべの懇(kě(🚸)n )談会で、日々の(♒)掃除の分担(dā(🍁)n )は管(🕔)理部で割り(🎨)あて(🆓)、毎晩就寝(🙄)前(🕞)しゅうし(🗿)んまえに、(🖐)翌日の分を各室に通(🤐)告(🎶)(gào )すると(🤷)い(📔)うことにきまったの(🖇)だったが、その管(💻)理部の責任(🕍)を、最(zuì )初の(📎)一週間(jiān )第五室が負うことに(😧)なって(🙌)い(🎹)る関係(xì(🍫) )上(💆)、だれしもい(🦕)やが(🌃)る便(👋)所(💠)掃除(🏮)を(📂)、ま(🔺)ず手(shǒu )始(🆓)(shǐ )めに(🥩)自(zì(🏺) )分たちで引(🏚)きうける(🕜)ことに(😺)した(🚙)もので(😟)あろう。それ(🆕)はそれで(🚦)、むろんいいこ(💘)とにちが(🌮)い(🐚)ない(🚜)。し(🏚)か(⭐)しあた(🦕)りまえ以上の(🤐)いいことでもなさそ(📹)うだ。――次郎は、つい、そんな皮肉な気持(chí )ちに(🔺)なったのだった(🍙)。
かれ(🛰)は、そ(👮)う思って、われ(😼)知らず眼をひらき、(🎯)塾生たち(💪)の中に大河(📰)の顔(👖)をさが(💌)した。かれは塾(shú )生(shēng )たちの静坐(zuò )の姿勢を直(👋)したあと、朝倉(cāng )先生(🥩)の横に斜ななめ(🎡)向(🤬)(xiàng )むきにすわって(😅)い(💪)たので、よ(♑)く全体(tǐ )が見渡(🦃)みわた(🔨)せた(👀)の(🦓)で(🙁)ある。
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