か(🅿)れは(🕳)、窓ガラス、窓(💎)わく(💎)、(🎿)板壁、ふ(📦)み板と、上から下へ、つ(🤾)ぎつぎに拭ふき(📿)あげて行(háng )き(🚗)ながら、おりおり(🚳)そとをのぞい(⏳)て飯(😟)島(🏆)の(🎀)様子(zǐ )に注(♓)意していた。そ(🚤)のうち(💗)に(🚈)、(🚀)飯島は急に何(hé )か(🐨)思い出したよ(🃏)うに叫さけ(🏣)んだ(⛎)。
「相(🎮)変わらずですね。」
講堂では、(🦎)掃除(🎫)は(📍)もう(➿)あらかた終わって(🥠)、机や椅子いすの整頓せい(🔋)とんにとりかかる(🛍)とこ(🤚)ろだった。そこは、第一室(🦕)と(🏟)第二(💙)室の共(gòng )同の受け持ちだっ(🏇)たらしく、(🌲)田(🌍)川(🍪)大(🕓)(dà )作(💸)や(🈹)青(qīng )山敬(💞)太郎(🛎)などの(🥣)顔(💩)も見(😍)え(🐴)ていた。田(tián )川(chuā(🔴)n )は(💦)、(🙂)例(📻)のしゃがれた、激(jī )はげしい号(hào )令(⛺)口(kǒ(🐕)u )調(🚌)(dià(🚿)o )くち(👲)ょうで、ほかの塾生(shēng )たちをせ(👉)きたてながら(👤)、自分(🎻)でも椅子(zǐ )や机を運(🧀)んで(🗼)敏捷(jié )びんし(🌘)ょうにたちはたらいていた。これに(🔓)反して、青山の態度(dù(🎼) )はきわ(🕉)めて冷静だった。かれ(📓)は、田川(👅)の声には(🥫)無頓着むとんちゃくなように、並ならべられ(😩)ていく机(⏯)の列を(🚾)じっ(⚪)とにら(🦍)んでは(🔞)、そのみだれを(👧)正していた。――二(♍)人とも、それぞれに室(shì )長に選(❎)ば(🚻)れていたのであ(🐗)る。
「そ(🥈)りゃあ、あ(🔳)べこべだよ。あ(🅾)ん(🐛)な人だから(🐢)、郡の(🐦)団長なんか(💗)になりた(🌻)がるんだ。」
(💃)就寝しゅう(♐)し(😯)んは九時半、消燈(🀄)しょ(🤦)うとう(😇)十時(🌰)と(💹)きまったが(📷)、懇(kěn )談会を終わ(🤞)ったときには、すで(💔)に九(🎯)時半(bà(🔕)n )をすぎていた。
(🔔)次郎は大河(🚕)(hé(👕) )の横顔を見(jiàn )つ(⤴)め(⛲)て、ちょっとの間だまりこんでいたが、ふ(🚜)と、何か思いついた(💯)ように、
「(🍯)き(🍚)っとさま(🍬)し(🌤)て(🔐)いますよ。どの室(📘)にも、眼をさましているものが(🐎)、もう何人かはあるは(😕)ずです。」
まっさきに(⏪)かれの目についたのは、田(📮)川だった。田(🔒)川はいやに胸(xiōng )を張り(🌀)、軍隊流(🥛)の不動の(☝)姿勢(🔡)でしゃ(🧜)ちこばっていた(🐤)。そして、次郎(lá(🅰)ng )が(🎮)肩かたから力を(💎)ぬ(🧖)かせ(📯)ようと、どんなに骨(🗄)をおっても(🕷)、なかなかそうはなら(🏦)なか(🤯)った。これに反して、飯(🍪)島(⏮)は最(zuì )初か(🍮)ら、ごく器用に正し(🔍)い姿勢を(🚗)とっ(😕)ていた。もしか(💳)れが、おりお(🌎)りうす目(🎦)をあけて朝(cháo )倉先生の顔(yá )をのぞくような(📷)こ(🍁)とさえしなかったら、(🔡)か(🚄)れ(🍖)の(🕣)静(jìng )坐(〰)は、塾生(🚝)(shēng )の中でも、最もすぐれた部類に属していたの(🧑)かも(🔒)しれなかっ(📡)たのであ(🙂)る。
「いや、そう(⬆)ではあるま(📋)い(⛵)。世の常(cháng )の心(xīn )では、ああはつけるも(💁)のではない。わしの耳(🚺)には、そのま(🎄)ま仏界(🕕)ぶつか(🧐)いの(🚣)妙音(yī(🥪)n )みょう(🧑)おんともきこえ(🕗)たの(🈴)じゃ(🌷)。鐘(💕)をつくな(💘)ら、あの(🤺)ようにつ(🧖)きたいものじゃのう。何も(🐮)遠慮えんりょすること(😎)はない。みんなの心(🎰)得にもな(🐬)ることじゃ。かくさ(🤷)ず、そなたの気持ちをきか(🐾)せてはく(🐰)れまいか(🦖)。」
次郎(🌺)は、先(🌶)生の言葉(🏷)がますます(👍)激しくなっていくのにおどろいた。先(xiān )生(shēng )は(😛)、あるいは、昨日(rì )の入塾(⛸)式におけ(👁)る平木中佐の影(😤)(yǐng )響(🧕)えいきょうから(👛)、(🐑)できるだ(🍆)け早(zǎo )く塾生た(✂)ちを(⛹)救(🌪)い出(🥨)そ(🏘)うと(🚢)してい(🔒)られるのかもしれない。し(🦖)かし、それにしても(㊙)入塾した(💢)ばかりの青年たちに話す言(yán )葉と(♎)しては、あ(🕞)ま(🥗)り(🔔)にも激し(🍔)す(🎯)ぎる(🔉)。こ(🏖)れ(📢)ではかえって逆効(⌚)果を生むのではあるまいか。
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