「負けたよ。今(💾)日は次(cì )郎(láng )君にすっかり軽蔑(👸)されちゃった(⏮)。わっはっ(🚅)はっ(😁)は。……今日は(😦)、ここい(🚻)ら(🆑)で(🤢)失(💁)敬(👹)しよう。」
さ(🏘)て、七(🛒)月(🐓)になっ(🎧)て、お(👮)浜(bāng )から、俊(👝)亮にあて(🧠)て一通(tō(🤾)ng )の(♊)葉書が来(lái )た。
「どこの奴かね。……おい、本(🌈)(běn )田君(🔋)、知ら(🐫)んか。君と同(tóng )姓だが。」
もっとも、生徒間の(🃏)噂によ(📶)ると、校(xià(🏢)o )内に二人(🔎)や(🧑)三(🌤)人(🍭)は、尊(zūn )敬に(👘)値(🏚)する先(🚨)生(😟)がいないで(🔺)もな(🌑)い(💑)ら(🕜)しかった。ま(🆖)た、入(rù )学式の時に(🔗)、彼が校長からうけた(🕴)印(🅱)象(📌)も(👲)、まだすっかり(🔼)消(xiāo )え(🤧)てい(🥒)たわけではなか(🕵)った。しかし、そうし(🎖)た先(xiān )生(shēng )たちは、次(cì )郎たちとはまるで(🥣)べつの世(shì(🚝) )界(😤)に住んでいるような(💔)もので、めったにその(🗼)顔(yá )をのぞくこと(😹)さえ出(👺)来ないのだった。次郎(💹)は(💌)、(🚙)そのために、中(🚤)学校とい(🏥)うと(🐰)ころは、小学校にくらべてずっと奥行が(💢)あるよ(🔒)うな(🤽)気も(🌲)し(👵)たが、また(🧚)いやに(🚛)不便なと(🌹)ころの(🥚)よ(🌀)うにも思っ(🅾)た。
学課(kè )には彼はかなり(⏸)熱(🌧)心だった。ま(🙀)た(🎤)、教科(➡)書以外の(🎃)本(🎀)も毎日いくらかずつ読んだ。たいていは少年(nián )向きの雑誌や伝記類だ(🔂)っ(🦖)たが(🛂)、恭一(yī )の本箱から、美し(🌬)く装幀された詩(🏡)(shī )集や(🥃)歌集などを、ちょい(🌝)ちょい(🎢)引きだして読(dú(🌅) )むこともあ(🎗)った。むろんそのいずれもが、彼に(🈚)は(🤢)まだ非(🐾)常(cháng )にむず(🐊)か(🌹)しかった。し(♋)かし、恭(gōng )一(📓)におり(🕯)おり解釈(🌕)(shì(😴) )かいしゃ(🖥)くしてもらったりしているうちに、(🕺)詩や歌(gē )のこころというも(😚)のが、いつとはなし(🏎)に(🥀)彼の感情にしみ入って来た。そして、時に(🌽)は、(🎱)寝床(chuáng )にはいっ(🚟)てから(♿)、自分で歌(gē(🖨) )を(〰)考(kǎo )え、(🐭)そっと起(qǐ )きあがって(🕍)、そ(🛥)れを手(⛏)(shǒu )帳(zhàng )に(🍮)書きつけたりすることも(📖)あった。
「も(🐾)の事(😐)を(🏁)よ(🌓)く考え(💽)る方(🏄)かね(🐏)。」
と、恭(🔍)一に(💉)た(🙆)ずねた。
彼は校(xiào )友(🈚)(yǒu )会誌(⏲)に目をさら(🕉)しなが(🈶)ら、(🌂)おりおり心の(✝)中で(🌛)そ(🥎)うつぶ(🗃)やい(👓)た。彼が幼い頃(qǐng )恭(😪)一に対して抱(🏡)い(🥞)てい(👱)た競(📣)争意(yì )識は、こうして、知らず織らず(🐊)の間に、形(🍁)(xíng )をか(🏥)え(🐃)て再び芽を吹きはじ(👅)め(🧡)ているらしかった。
(Ⓜ)次(🌌)郎は、そう(👔)言(🖍)われて(🌓)、まだ何(❤)か(🤜)言い足り(🌄)ない様な気が(🚒)した。そしてちょっと考えてから(😂)、
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