「す(🌵)る(📓)と、起こ(🙄)してまわ(📳)るほう(🦆)が早(zǎo )いで(🕊)すか(😄)ね。」
た(🎷)だ、組織に関すること(🛳)で、室編(biā(🏪)n )成(ché(⏯)ng )のほか(👂)に(😀)、生(shēng )活(🐑)内容の面(miàn )から、いろ(🕝)いろの部(bù(😮) )が設(shè )けてあり、(🚵)全(quá(😑)n )員が期(qī )間(🥀)(jiān )中(🍽)に(🔁)、一度(〽)はどの部の仕事も体験すると(😯)いう仕組みになっ(😊)ていたので、そ(🐢)の運(yùn )営(yíng )の方法(fǎ )や、人員の割り当てなどについて(🕧)、いろい(🥦)ろの質(zhì(⚓) )問が出、(🏼)その説明に大(🏄)部(👶)分の(🦌)時間がつい(📗)やされたの(🧕)で(💬)あった。
次(🥐)郎と大河(🌐)とは、間もなく、そ(🛒)れぞれに最初(chū )の大(🏷)便(biàn )所の掃除(🚒)を終(🏞)わって、とな(📱)りの大便(⛹)所に(🖖)移っていた。まだ(😖)だれも手をかけない大(♏)便(🐾)所が、あいだに三つほどは(🍙)さまっている(🌟)。次(🕸)郎(🚇)は(🈁)、さっ(🔳)き(🛬)か(🐖)ら、(🍠)大(⚽)河(hé )に話し(🦌)かけてみたい気持ちは十分だった(🦕)。しかし、遠くから(💺)の(💽)かけ(✳)合い(🚆)話は、こ(💡)の場合(🐧)、何(🥏)となくぴ(🍔)っ(👒)た(🍚)り(🕐)しなかっ(🍴)たし、また、雑巾をゆすぎ(🐰)に出たついでに、そっとのぞいて(🛢)見(🌸)た大河の様子が(🕒)、いかにも沈(shěn )黙(mò )ち(🍢)ん(🎻)もくの行者ぎょう(🚣)じゃといっ(🎷)た感銘かんめいをかれに与あたえていたの(🎆)で(🌟)、口(kǒu )をきる(🌏)のが(✅)よ(🎓)けいにた(🙃)めらわれ(🤢)るのだった。
かれは、(🃏)そう思って(🕜)、われ知らず眼(👺)をひ(🦁)らき、塾(shú )生たちの中に(🔉)大河の(🌯)顔をさ(👹)がした。かれは塾(shú )生たちの静坐の姿勢(🎫)(shì )を直した(🆎)あと、朝(❤)倉(♐)先生(shēng )の(🛄)横に斜(🌹)なな(✨)め向むきにすわっていた(😸)ので、(🕸)よ(🤐)く(😊)全(quán )体が見渡みわたせた(🎀)のである(😳)。
しかし、つぎの瞬間(jiān )し(🏘)ゅんかんに、かれの頭に(🎅)ひらめいたの(🚲)は(🐛)大河無門(😨)のことだった(👾)。か(🚊)れ(🏮)は、す(🎽)ると、もう飯(fàn )島の存在を忘れ(🧥)て、大河(🙆)の姿(🖌)(zī )を便所(🤫)のあ(🔯)ちらこちらにさがし(🐦)てい(🍯)た。
「君自身(🦒)はどう(👟)思う? 私の(🚹)意見(👍)(jià(💜)n )より、まず君自身の意見か(🏦)らきき(🥑)たいね。」
間もな(🈷)く、侍(👭)僧に伴(bàn )ともなわれ(📁)て、一(yī )人(🛍)の(☝)つつましやかな小僧(sēng )が(👾)はいって来た。和尚(💕)は慈(✳)(cí )愛じ(✋)あい(😽)にみちた眼で、小(🎁)(xiǎ(👚)o )僧を(🔂)見ながらたずねた(🧐)。
次郎(🐰)は(🐶)愉快(🗄)ゆ(🍠)かい(🍋)そうに笑って、事務(wù )室にはいり、すぐ掃除そうじを(📋)はじめたが(👾)、(🙁)その時(shí )になって、大河のに(🍟)っと笑った(💝)顔(💹)と、そのあとで言(🍌)った言葉(yè )とが(🧒)、(🍂)変に心にひ(💛)っかかりだし(🃏)た。
(最初(chū )の朝(🆙)の板(bǎn )木の音が(💒)、こんなだったことは(🎑)、それ(🚎)までにまっ(🚺)たく(⏱)な(🥥)いことだ。だれだろう、今朝(cháo )の当番(💼)は?)
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