「今私が(🌃)読んでる(👵)小説の中(zhōng )など(🚜)には、時々仏蘭西(xī )語(yǔ(🦊) )が出(💲)て来(lái )て(💖)困りま(🍐)す」(🌑)
「(🏯)そ(🌙)れは(〽)、君、誰も知ら(♟)な(💿)い――」
「馬鹿(lù )、やい」と鞠(📅)子(zǐ )はあべこべに父を嘲あざけった(🧙)。――これが極く尋常あたりまえな(🕝)よ(🚊)うな調(diào )子で。
更に二(èr )年ほど過(guò )ぎた(☔)。塾では更に教(⬛)室も(🗳)建増し(🙋)たし、教員の手(shǒu )も増ふやした。日(🚀)下(📠)部(🦄)くさかべといって塾のため(🥖)には忠実な教員も(⚪)出(chū )来たし、洋画(🔔)家の泉も(😫)一週に一日か二日(rì )程ずつ(👓)は小県(xià(🖤)n )ちいさがたの自宅の方から(🌌)通(tōng )っ(🎁)て来てく(📍)れる。しかし以(yǐ )前(🍢)のよ(🦄)うな(🕯)賑にぎやかな(😷)笑い声は(🦌)次第(🦂)に減(🎵)って(🔉)行った。皆(jiē )な黙って働(🌃)くよ(🚏)うに(🌎)成った(🥚)。
(🚀)子(zǐ )安は先へ(🚆)別(🏼)れて行っ(🌉)た。鉄道(🥂)の踏(tà(🆔) )切を越した(🚺)高(🐒)(gāo )い石垣の側で、高瀬(là(🌎)i )はユ(🌪)ックリ歩いて来(🚓)る学士を待(♌)受けた。
その人は身(🔛)を斜めにし(😥)、うんと(🤖)腰に力を入れて(📹)、土(tǔ(👃) )の(🥅)塊かたま(🥎)りを(🖥)掘(🔲)起(🕕)し(🐹)ながら(🏋)話(huà )した。風(🗣)が来(lái )て青麦を渡るのと、谷川(👚)の音(📵)と、その間には(👢)蛙(🗒)の鳴声も(🍅)混って、(🛍)どう(👏)かす(🌜)ると(🍮)二人の話はとぎ(🅿)れとぎ(💜)れに通ずる。
高瀬(🏢)は庭に立ち(🐄)ながら、「二十八です」(🙊)と答えた。
誘(yò(🏥)u )う(😢)ように言う学士と連立って、(❗)高瀬(🌌)はや(🚁)がて校舎(shè )の前の石段を降(jiàng )りた。
正木大(😺)尉も帰(🔈)っ(🏜)た(📘)後(hòu )だっ(♒)た(👰)。学士(🕌)は幹事室に預けてある自分の弓を(👣)取りに行って、復た高瀬の側(📱)へ来た(🥦)。
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