「僕、きょう――(👯)」と、次郎は、(🏌)また急(jí )に眼を(📱)伏せ(🍯)て、「(⛸)学校(🌕)の(🕌)か(🔐)え(🏹)りに朝倉先生をおたずねし(🧡)てみたんで(❇)す(🙊)。そし(🐓)て、僕(📨)た(🌐)ち(🌭)の願い(👮)を(🏨)かりに県(🏬)庁が(🐸)許してく(🕦)れても、それで先(🍾)生が辞職を思いとまられることはない、(🧙)ということがはっきりしたんで(🗺)す。先生(🤺)としては、それ(🕙)があ(⚽)たりまえです。僕(🍫)(pú )、そのことにちっとも気(🏾)がつ(🔢)いていな(🈴)かったん(😏)で(🥇)す。」
次郎(🎙)は、強いてい(👧)つもの通りの気(qì )安さを(😃)よそおっ(🦃)て、靴のひもをと(🚭)いた(🐭)。
「千ちゃんの方(fāng )を(🎺)見張(💪)る(🆔)の? でも、橋から先はだ(🚖)めじゃない?」
「用(🍿)が(🖐)ないからさ。」
「見張りっ(🦒)て(🦔)、(🎛)どうするの?」
「馬(mǎ )田にはそれが(🕚)わかってい(🔑)るんじ(🕋)ゃないのか(🛋)。」
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