「そんなけちなこ(🐭)とを考(kǎo )えるのは、よせ。僕(pú(📊) )らは、四(🧤)年(🔣)とか五(📳)年(nián )とかい(😠)うことに(♋)こだわる必(🗯)(bì )要は(🕍)ないんだ。それ(🍶)よりか、一年から五(🌽)年までの正しい生徒が、縦た(💡)て(👵)に手を握(🦕)りあうことが(🍢)大(dà )切じゃない(🚸)か。本田の(🥣)弟も(🛎)、その正(😎)しい生徒(tú(🥩) )の一(yī )人だ。だから僕らはそれをバック(💾)しよう(🎥)と言うんだ。……四年生に(🤐)だって、つまらん奴はいくら(📋)も居る(🥧)。――(🏛)僕らは(🚅)――少(🛬)くとも僕だ(🥃)けは――(🈶)そんな奴(nú )とは手を握(wò(🚇) )りたくない。そんな奴と手を掘(jué )って、五(wǔ )年生に対(💦)抗したっ(👿)て、それが(🌞)何(hé )になるんだ。」
彼は何(hé(📖) )だか(😕)そんな気がして、不安(💪)だった。し(🦑)か(⚫)し、(🐡)一方で(🏔)は(😧)、(🥨)大(dà(🕓) )沢(zé(🌓) )に励ましてもらったことが(😤)うれしくてな(💳)らなかった。そ(💄)し(📆)て、
そう(🥙)思って、門の方をのぞい(🔙)て見(jià(🏰)n )ると、(🏑)もう人影(yǐ(🎿)ng )は(🖊)見え(🐉)なか(🦓)った。彼(bǐ )は思(😺)い(♑)きって(🥧)立ち上(shàng )り、あたりに注意を(👣)払(👘)いながら門を出た。
「默(♎)ってなぐられているんだ(🧙)な?」(📒)
二(èr )人は(🚀)校(🔡)門(🌀)を出(chū(👆) )てからも、(👨)しきりに(🐥)次郎のことを(😊)話しな(🍈)が(📑)ら歩(🕌)いた(🌧)。
「うむ(🗯)、小さい時から乱暴(bào )だ(⭕)ったよ。し(✔)かし、この頃はそう(🗿)で(🚡)もなか(🦍)ったんだが…(♍)…」
「そ(🏒)んなこと(🕎)頼むの、卑怯(🐐)です。」(🥃)
(五年生(😘)に口(kǒu )実を(🌒)与えてはならない。)
「あた(♒)りまえにし(🧓)て(🍃)い(🚛)て(➡)も(🈯)、生意(yì )気(🎪)(qì )だ(👠)って言(👩)ったら?」
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