(👱)次郎は、先生の言葉がま(🐊)す(⛲)ます激しくな(🌹)っていくのにおどろいた(🎆)。先(xiā(📱)n )生(shēng )は、あるいは、昨(♒)日の入(💊)塾(shú )式にお(🏁)ける平(🐧)木(🤭)中佐(💊)の影響(🛰)えいきょうか(📙)ら、できる(😜)だけ(🔬)早く塾生たちを(🗓)救(💑)(jiù )い(🐍)出そうとして(✋)いられる(🧙)のかもしれない(👠)。し(🕥)かし、それにして(🤧)も(🌤)入塾したばかりの青年(🐅)たちに話す(🧣)言葉(🎓)とし(💪)ては、あま(🤗)りにも激しすぎる(🎲)。これで(🔃)はかえって(📤)逆(nì )効果を生(🤯)むの(🔩)ではあるま(🎛)い(🧙)か(📼)。
「最(zuì )初の朝にし(🥧)ては(👁)、めずらしい(🤷)こ(⛵)とだったね(🈹)。時刻が非(🐂)常に正確(què(🎴) )だっ(💦)た(🌀)し、それに(🏤)、打ち(👒)方(fāng )がちっとも寒そうで(🌀)な(🐩)かった。」
(🖲)塾生たちのあ(🏄)る者にとって(🤗)は、朝倉(cāng )先(🥢)生(shēng )の(♐)そう(🚛)したやり方が、非常(👪)に皮肉に感(🏹)じ(🌩)られた。
「(🔧)うむ。それはきいた(💊)。し(👸)かし(😄)、私(sī )が何(hé )もかも知っていたことにすると、君の名(🕓)前(🏅)だけでなく、大河の名前(🌀)も出(chū )さなければな(🙎)らなくなるんでね(🚁)。」
かれは、む(😛)ろ(✝)ん、そ(📁)のことに(🧓)気がついて(😀)いた。しか(🔦)し、べつ(📼)に気(🍛)(qì )をくさら(♌)して(🐑)は(🆚)いなかった。毎(🚯)回(🚨)開塾の当初(chū(🍚) )は(🤤)そうだったし、時(🐀)刻(kè )どお(🌜)りに(🕦)板(🤩)木(mù )が鳴ること(🎰)さえ珍めずらしかっ(📏)たので、今(jīn )朝(🐁)の板(📿)(bǎn )木(mù )当(dā(🔁)ng )番の正確さだけでも(🚊)上で(🛄)き(🦉)だぐ(🕡)らいに思っていたのであ(🏕)る。
それは(🔫)第(🤡)二の笞だ(🌅)った。し(📁)かも、第一(🦕)(yī )の笞よりはるかにきび(🎨)しい笞だった。
「(😀)つぎは、(⏩)そろ(👷)そろ県(🐀)会(💱)(huì )議員というとこ(❔)ろかね。」
「(🌖)あっ、(🛤)そうだ(🤐)。僕はここ(⛳)だけにへ(🏅)ばりついていては、いけなかったんだ。」
かれは(🔃)、そう思(💾)って、(🧛)われ知らず眼(yǎn )をひらき(🧝)、塾生たちの(🙁)中(🔳)に(✅)大河の顔(yá )を(📟)さが(🔳)した(👡)。かれは塾生たちの静(jì(🤸)ng )坐の姿勢を直(✝)したあと、朝倉先生(shēng )の(🔟)横に斜ななめ向む(✡)きにすわっていたので、よく全体が見(🌤)渡(dù )みわたせた(💾)のである。
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