「(🤒)ヒドイ(🔍)ものですナ――(👡)」
(🐎)休(🎓)みの時間毎に、高瀬(😘)は(🕞)窓(🧣)へ(🗓)行った。極く幼(yòu )少おさな(🕓)い時(🐷)(shí )の記(🍂)憶(yì )が彼の胸に浮ん(👊)で来た(🐦)。彼(bǐ )は自(zì )分もまた髪を長くし、手(shǒu )造りにした藁わ(🌜)らの草履を(♒)穿いていたような田舎の少年(🚝)(nián )で(🚇)あっ(📅)たことを思(sī )出(chū(🧡) )した。河へ抄すくい(🥫)に行っ(🆎)た鰍かじかを思(🧑)出(🚂)した。榎えの樹きの下で橿鳥か(🌉)しどりが落して(🌮)行った青い斑ふの入った羽を拾った(🚐)ことを思(sī )出し(🚻)た(🗒)。栗の樹に居た虫を思出した。その虫を(🏫)踏み(😓)潰つぶして、緑(🏼)色に流れる血か(🐶)ら糸を取(qǔ )り、酢す(💰)に(📷)漬け、引き(🕘)延ばし、(🙇)乾(qián )し(🐬)固め、それで魚(🕑)を釣っ(🤠)たことを思(📫)(sī(⛔) )出(chū )した(🎂)。彼(👒)は又、生(👤)きた蛙を捕つ(🚮)かまえ(⏬)て、皮を剥(bā(🏢)o )はぎ、逆さ(⚾)に棒(bàng )に差し、蛙(wā(🌾) )の(🔒)肉(🖱)(ròu )の一片ひとき(📷)れ(🍹)に(🚹)紙を添え(🛠)て餌(ěr )えさ(🥧)をさがし(😴)に来る(🤜)蜂はち(🏠)に与(🆘)え、そんなことをして(🕴)蜂(🥚)の巣の(🚿)在(🅿)(zài )所(🌐)ありか(👚)を知(zhī )ったこと(🦀)を思出(👎)した。彼(bǐ(🗄) )は都(dō(😮)u )会の(🈶)人の知ら(🛌)な(🚦)い蜂(👅)の(🍐)子(zǐ )のよ(🚚)うな(🚂)ものを好(🐆)んで食ったばかりでな(🔻)く、田(tiá(🛌)n )圃(pǔ(🔗) )側に(🏻)葉を垂(🚴)(chuí )れている「すいこぎ」、虎杖い(🎣)たどり、そ(🕐)れから「すい葉」という(🐅)木(🚼)の葉(yè )で食(shí )べられるの(🚚)を生(🧥)でムシ(🕉)ャムシャ食ったこと(📷)を思出(🧑)(chū )した。
塾(shú )の門前に近いところで、二人は学士に追い附い(👷)た。
(🍋)旧足軽(qīng )の一(🎸)人が(🐘)水を担(👻)いで二人の側(📻)を会釈して通っ(⏭)た。
ある(♎)日(🧛)、高瀬は受持の授業を終(zhōng )って、学(🎀)士の教室(shì )の側を通(😣)っ(🍦)た。学(💵)士(⛷)も日課を済(🗻)ましたところであっ(📂)たが、まだ机の前(qiá(🤨)n )に立って何か生(shē(🐦)ng )徒に説明し(🐣)ていた。机の上(😒)(shàng )には大理石の屑く(🚧)ず、塩(🚛)酸の壜び(🕍)ん、コップなどが置(🚇)いてあ(💲)った。蝋燭ろうそく(🌗)の火(huǒ )も燃(🤥)(rá(🎓)n )えていた。学士は手(shǒu )にしたコッ(👹)プをすこし傾かしげて(🐗)見(jià(🥫)n )せ(🔼)た。炭素がその(🧗)玻(bō )璃板ガ(🏀)ラス(🕔)いたの間から流(🎑)(liú )れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛(🔆)け(🤶)られたように消えた。
小(👻)使いの(🗞)音(😽)吉が来て三尺四(👲)(sì )方ばか(🥔)り(💡)の炉を新規に築つき(🧖)上げて(💜)くれた頃、高瀬は先生の隣屋敷の(🏕)方か(🏂)ら(🌠)ここへ移(yí )った。
極く服装なり(🥗)ふりに関わない学士(shì )も、その日はめずら(🌿)しく瀟洒しょうしゃなネクタイを古洋服(💑)の胸の(🥋)あ(🤤)たりに見せ(🧙)てい(⏳)た。そ(💅)して高瀬(lài )を(😑)相(xiàng )手(📑)に機(jī )嫌きげんよく話(huà )した。どうか(🗜)すると学(xué )士の(👿)口(🤰)か(❤)らは軽い仏蘭(lán )西(😛)語など(🤽)が流(🌎)れ(🦓)て来た。
トボケて学士は舌を出し(🍒)て見(jiàn )せた。高瀬(là(🚩)i )も子供のよう(🌫)に笑(👙)(xiào )出(chū )した。
「そうです。働(dòng )くことはよく(🤙)働きますナ……そ(🌭)れに非常(☔)な質素なところだ…(📻)…ですけれど、高瀬(🏸)さん、チア(🏠)ム(✊)ネス(✌)という(🐑)も(🏹)のは全(🤶)(quán )く(🏀)この辺(👩)の娘(🌠)に(〽)欠けてま(🔑)すネ(🏾)」(❕)
と呼(⚓)ぶ声(💲)が起った。音吉の弟(🗡)は(😻)人(ré(🎮)n )を(✉)め(🎤)がけて大きな石を(🆓)振(😩)揚げている(📎)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025