「誰に(🛍)も言わん(🙆)で(🉑)お(🕞)いてくれよ。」
方々(🈵)で(🍻)賛(👇)成(🌊)の声がき(⬜)こえ(🆙)た。
「だって、五(wǔ(🖍) )年生は無(wú )茶ばかり(🏐)言(yán )うんです(➿)。あ(♈)ん(🐠)なこと言(🕸)われて、(🐒)僕(pú )、へこ(🔠)んでいたく(🚼)ない(🖲)んです(🔩)。」
「僕は、(⛪)いやだ。」(⬅)
(📱)学課には(🏇)彼はか(🧘)なり熱(rè )心だっ(🎛)た。また、(🤐)教(💕)科書以外の本も毎(měi )日(rì )い(🦆)くらかずつ読んだ(🍽)。た(🗡)いてい(😎)は少年向きの雑(😇)誌や伝記類(📪)だったが、恭一(yī )の本箱か(🏻)ら、美しく装幀され(🚆)た(⬜)詩集や歌集などを、ちょいち(😥)ょ(🖊)い引(🌳)きだし(🍚)て読むこと(🚸)もあっ(⏱)た。むろんそのいず(😽)れも(🐪)が、彼にはま(🐯)だ非(fēi )常にむずかし(🏀)か(📡)った(🐛)。し(🧜)かし、恭(🚹)一にお(🌌)りおり解釈かいしゃく(💠)してもらったりしてい(✔)る(😷)うちに、詩(shī )や歌の(🍯)こ(🕦)ころというも(⛳)のが、いつとはなしに彼の感情(qíng )に(🎥)しみ(🍯)入って来た。そ(😏)して、時には(🌩)、寝(🏒)床に(😢)はいってから、自分(fèn )で歌(gē )を(🤛)考え、そ(😩)っと起きあがって、それを手帳に書きつけたりす(🌕)る(🎓)こと(📀)もあ(💧)っ(💌)た。
「どう(🕯)せやる以(🗒)上は(✖)、(🍢)堂々の陣(😷)じんを張って、だらし(⬛)のない今度の五(⛱)年生(shēng )を反省させるところまで(🦗)行(🏬)くんだな。」
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