「僕だ(🕰)って(📎)、(🛣)なぐ(💌)ら(🏦)れるの、いやだよ(✴)。だか(➿)ら、自分(fèn )のことっきり考(🔮)えない(📂)でいい(🧐)ん(🌚)なら(🔢)、(🐎)五年生(🍴)のま(🎺)えで、(🐽)もっとおとなしく(📼)していたんだよ。」
彼は(😪)、いつとはなしに(🛃)、そんな気(🙏)がしていた。はっき(🍲)り意識(shí(🍯) )して、そう(🚹)なろ(😸)うと努めたわ(🚮)けでも(🤾)なかっ(💱)たが(🏷)、中学に入学し(⏲)て(🍼)以来、日一日と、母(🖋)(mǔ )や祖母の問(wè(❤)n )題がそ(📹)の(🔁)深刻さを減(🧖)(jiǎn )じ(📺)て行(🛏)き、このごろで(🧚)は、よほ(💱)どのことがな(🕎)いかぎり、たいして気(⏫)(qì(🍻) )にもか(🍔)か(😹)らなくなって来たの(📂)である。それは、た(🧦)しかに(🐜)、(🚃)中学校と(🎭)いう(🐻)ものの(🎈)空気が、彼(bǐ )にいろいろの新(🏼)しい問(😞)(wèn )題をあた(🤽)え、彼(📐)の(🚸)関心を、急に家(jiā )庭以(📪)外の世(shì(🚂) )界(jiè )に(🥂)まで(⬛)拡げてくれ(🌻)た結果に(🦍)ちがい(🎃)な(🍜)かった。その(📏)意(⚪)味(💁)(wèi )では、(📉)中(Ⓜ)(zhōng )学校というところも、尊(⏫)敬すべき先生がいる(😂)い(🈂)ないにかかわらず、人間(🐩)を成長(zhǎng )させる何(🤠)かの魔術をもったところだ(🚚)、とい(🏉)える(🎞)であろう。
大沢(zé )は、し(✏)かし(🍃)、そう言(🐥)(yán )ってしま(🥃)うと、(👭)
「むろんだ(🎦)。個人(rén )の(🎙)問題じ(🔹)ゃつまらんよ。」(♊)
おおかた一(yī )時間ほど(👀)もた(🎁)ったころ、とうとう大(dà )沢(🚾)(zé )がたず(✋)ねた。
と、自(zì )分で自分(fèn )を励まし、ど(🛄)う(😓)なり気持を落(luò )ち(🤧)つけることが(🐼)出来た(💸)。
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