「どうでし(📙)ょ(🔶)う、高(gāo )瀬君、今(🍄)度塾へ御(yù )願い(😅)しました伜せが(☕)れの奴は。あれで弟と違って、性質は温順(🚘)すなお(🌝)な方なんですがネ(📏)。あれは小(🐖)学(🆙)校(🍖)(xiào )に居る時(shí(🥚) )代か(🏭)ら(🧛)図画が得意でして、そ(📛)の方(🎵)で(👯)は何時でも甲を貰(shì )って来ましたよ。私が伜(zú )に、(🕞)お前は(🈷)何に成るつも(🕌)りだ(❓)ッて聞きましたら(🖍)、僕は大(dà(🌂) )きく成った(🐻)ら、泉(🉐)先(xiān )生(🌁)のように成る(➿)んだなんて……あれで物に成(chéng )りましょうか……」
と口(kǒ(🏍)u )々に言(🍯)い騒(💾)いでい(🍔)る(🐬)生徒(🍯)(tú )の前(💉)で(🏬)、学士(shì )は身を反そ(💇)ら(❄)して(👎)、螫されま(💋)いと(🖊)する様(yàng )子(⛺)をした。蜂はコップの中(💲)へ押し入(rù )れ(🦇)られ(👨)た(👢)。それを見た生(🛬)(shēng )徒等(😧)は意味もなく笑(xiào )った。「(🎛)死んだ、死(sǐ )んだ」と言(yán )うものもあ(🥝)れば、「弱(ruò )い奴」と言う(💇)もの(❔)も有った。蜂(〰)は真理(lǐ(✔) )を証するかのよ(🍯)うに(🐻)、コ(🛌)ップの中でグ(🤰)ルグル廻って、身(🥗)を(♌)悶(😼)もだえて、死(sǐ(🐴) )んだ(🚨)。
こう高瀬は濡縁の(📃)ところから、(🔰)垣根(🈂)越しに(⏩)屋(wū )外に立(🐺)っているお島に言っ(🧟)た。
奥(ào )さんは子供(👃)衆の(🕤)方(🙃)にま(🚇)で(🕐)気を配(pèi )り(😥)ながら、
「もう私は士族は駄(👭)目だ(🚌)という論だ。小(xiǎo )諸(🤮)ですこし骨(♑)ほ(🤕)ねッ(👶)柱(🏨)ぱ(🎂)しの(🏂)ある奴(♓)は塾(shú )の正(⛷)木ぐ(🥋)ら(😔)いなも(💊)の(🥀)だ(🐣)」(⛪)
(🔳)更に二年(😡)(niá(🆕)n )ほど過ぎた。塾(🤹)(shú )では更(🚂)に教室(✡)も建増したし、教(🦌)(jiāo )員の手も(🧡)増(🗂)ふやした。日下部くさかべといって塾のためには(👩)忠実な教(jiāo )員も出来(🌒)たし、洋画家(jiā(⛰) )の泉(quán )も(🍲)一(🧕)週に一日か二日(🚑)(rì )程ず(🔄)つは小県(🎴)ちい(🎎)さがたの自宅(zhái )の方から通(tō(⏮)ng )って来て(🌭)くれ(🍸)る。し(🦈)かし以(🧑)前(👣)のよ(🏆)うな(🤑)賑にぎやかな笑い声(🔻)は次第に減(jiǎn )って行った。皆な黙っ(👵)て働くように成った(♏)。
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