どうしてわた(🎶)し(🐺)がこんな刀鍛冶を知るようになりましたか(🛺)、まずそ(🙅)のことからお話(🐑)ししましょう。
新(✒)規、(📡)新規、見るも(🍜)の聞くも(🐭)のわたしに(⛪)は新(xī(🎗)n )規(guī(👽) )なことばか(🆘)り。第(🚋)(dì )一(yī )、(🙋)自(🐶)分(fèn )のつとめに通(tōng )う(🍮)小(📗)諸義塾までが、ま(❄)だ(👝)よ(🙃)う(🤼)やく形の整い(⛩)か(🍖)けたば(🍚)かりのような(🎡)新規な学校で(🚎)した。しかし、その義(🏽)塾の二階(jiē )の教室から、(🔟)遠く蓼科たでしなの山つづきの見える窓の(🎋)と(♉)ころへ行って、(😙)そ(🥑)こから信州(😯)南佐(🐟)久みなみさくの奥(💼)のほう(🌈)の高原地(😸)(dì )な(📼)ぞを望む(😮)たびに、わたしはようやく(🌅)のことで(✴)静かに勉強(🍀)のできる(🌆)いなかに(🤢)、もう一(yī(🖕) )度(🦗)自分(fè(👫)n )の(🥞)身を(🗜)置(😮)いたよ(👣)うに思(sī )いま(👲)した。その窓の近(👿)くには、(⛏)小諸の士(shì(🐳) )族屋(🈺)敷の一部の草屋根も見え、ところどころには柳(liǔ )のこ(🎿)ずえ(🌪)の薄(báo )く青みがか(🍙)ったのもあり、ち(♉)ょう(🕣)どわたしが出か(🦖)け(🏿)て行(háng )ったこ(🐊)ろはおそい春(🧝)がよ(🧖)うやく浅間のふもと(🥣)に近づいてきた時(shí )分(😗)でした。たとえ学(😷)舎は小(💉)さくとも、わたし(🌬)は(🏅)ほ(🐩)か(👎)の(🤛)先(🌧)生がたとともに働くことを楽しく考(kǎo )え(🔫)ま(😠)した。
(😔)そ(💆)れから、小学(🛣)校(xià(🍚)o )の(🐦)事(shì )務員とな(🚙)って(♒)、(🎓)それが最(📊)後かと思(🏹)いま(😫)したら、いや活版職工となったの(🦎)でし(🚯)た(✈)。活版職(💒)工とな(🛎)っ(🎳)て、そ(✌)れから(🥎)こ(🛎)んどは古着商と(🧡)な(🔷)りました(🍵)。
木(🧡)曾川は(🦆)この町(dīng )の(🥐)中(🛃)央(yāng )を流れる川で(😵)す。姉の家の門前(qián )から(🏚)がけ(🏍)下(🕠)のほう(📊)に福(👅)島(🤔)の町がよく見え(👥)ま(📲)して、川の瀬(🥊)の(😓)音(yīn )までが手(shǒu )に取(qǔ )るように(🔛)聞えています。対岸に並ぶ家々(🚓)、お寺の屋根、古(🐹)い屋(wū )敷の跡なぞから、深い原生林(lín )につ(🔚)つ(🤙)まれた(😠)山腹の(🦑)地勢までが(💌)望(wàng )ま(🈴)れま(😖)す。こんなに用心(xīn )よくまと(📶)ま(😌)った町のながめのあるところもめずらしい。それ(🐬)を見ても、古(🤑)いお(📏)関(♊)所を中(🚏)心に(🚥)して発達(🧦)してきた町(🎀)だという(✋)ことが(🌬)わかりま(🦖)すね(🔼)。
ふと(📝)したこ(🛵)とから、(🔟)刀鍛冶来助老(🍺)人の(😮)う(🦓)わさがこの若(ruò )者の(🤺)口か(🕗)ら出(chū )まし(🎺)た。というのは、来助(🆒)老(🚟)人はそのおじさんにあたるからであ(👛)り(😧)ました。わ(👛)た(😶)しが初(👞)めてあの刀(🐾)(dāo )鍛(🕡)冶(yě )を知(⬅)るようになったのも、その時か(⛎)らです。聞(wén )いてみますと、来助(🚊)老(🌼)人(👭)(rén )はまことの刀鍛冶らし(🧚)い人で、(⬜)そん(🌖)な人が湖(📴)水のほ(🕧)とりにかくれているのもゆかし(💎)く思(sī )われ、どうかしてわ(🍟)たしは(⛽)その(🎁)人に会ってみたい(🎖)と思(sī )う(🅾)ようになりました。
四 ははき木(mù )
「どうぞ、また来年(😍)(nián )も(🚣)よろ(📿)しく。」
四 呉くみ(🧦)子さん
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