日本《xvideo 無料 エロ 動画》2行目ライン
xvideo 無料 エロ 動画あらすじ
「第一(㊙)、道江(🐫)だってそんなことを(🤤)しては、か(🔂)えっ(👼)て(💑)恥(🙊)ずかしい思いをしな(⌚)け(🅱)ればならないでしょう。」
次郎(láng )は返事(🎹)をす(🙏)る(🈸)代りに、穴のあくほど馬田の顔を見つめた(🎹)。馬田は、その眼に出(🌚)っ(🍡)くわすと(🕖)、ち(⛲)ょっ(➰)とたじ(👀)ろ(📟)いたふうだったが、口だけは元気(♏)(qì )よく(🥝)、(🗓)
「しか(🕙)し、それなら、な(🚝)おさらこ(🚴)んな(🍕)時(⛔)には活(huó )躍し(🎩)そうなものじ(🧞)ゃないか。」
「なるか(🤮)も知れません。しかし(🍨)、なったって(❕)いいんです。」
「何しろ(🏘)、朝倉(cāng )先(🥞)(xiā(😩)n )生の退(tuì )職の理由が理(🌩)由だし、君たちの行(háng )動(dòng )を当(🎾)局(jú(🗣) )では極力警(jǐng )戒しているら(🍹)しいん(🧙)だ。万(👘)一ス(👵)ト(🙆)ライキにでもな(💼)ったら大変だぜ。」
と(🤶)道江(🎆)も眉根をよせ、(💀)肩(jiān )をすぼめた。
と、敏(mǐn )子はち(⏸)ょっ(➕)と考えて、
その日(👌)、校(🥚)長(😇)は県庁に(🌑)行ったきり、ついに(🎄)学校に(🉑)顔を見(😺)せなかった。西(xī )山教頭が何(hé )度も電話口に呼び(🔱)出され、ひるすぎには、五年(nián )全部の学籍簿(🕤)がくせきぼを抱え(🛣)て県(🚅)庁(📭)に(🛤)出か(🐳)けた。というこ(😆)とが、給仕の(🏙)口から(🤔)生徒たちに伝(🍐)えられた。生(shēng )徒(tú(🍴) )たちには、それが何を意(😓)味するかは、さっぱり(🤢)わか(❗)らな(😶)かっ(🐾)た。それだけに、不(bú )安な空気はひけ時が近づ(👨)くにつれ、次第に(🎇)濃(👆)(nó(🚭)ng )こくなって行(háng )った。
馬(⛱)田は(🍉)、実は昨日委員(yuá(🏯)n )会が終(zhōng )った(🦇)あと、いつになく気(qì )がむしゃく(🛰)しゃして家に帰(🐠)って行(😐)ったのだった。次郎(🦊)がみん(🍭)な(🗡)の(🐭)ど(📄)ぎもをぬくよ(🎏)うな血(xuè )書(🌗)(shū )を書いたということが第(🐽)一癪(jī )しゃくだった(📶)うえ(🗜)に(🤨)、自分も(➕)ついそれに署(shǔ )名(míng )しなければなら(👲)ないは(📵)めになり、(👃)いかにも(📆)次郎(lá(🗝)ng )の尻馬(mǎ )に乗せ(⛔)ら(📲)れたよ(⛷)うな(🚍)恰好になって(🥟)しまっ(📊)た(➖)のが、何とし(🗣)ても腹におさまりかねてい(🔁)たので(👁)ある。で(🥞)、夕(🕒)食(shí )を(🦅)すました(📢)ら、(💅)す(🌠)ぐいつもの(🏋)仲(🐷)間にどこか(🙈)に集(💿)ってもら(🤒)い、血書に何(👢)とかけちを(🍨)つけ(🔪)る一方(🌪)、全(quán )校をあ(🐿)すに(🌕)も(🏝)ス(🔖)トライキに導(dǎo )く計(jì )画を相談す(🦎)る(🎫)肚(dù(🔵) )でいた。ところが、食(shí )卓(zhuó )に(⏭)ついて不(🔍)機(🐘)嫌に箸をとっ(〽)ている(🌊)うちに(🧡)、ふとなぜ新賀はき(👵)ょ(🐤)う(🍞)みんなに次(cì )郎(láng )が血書(shū )を書いたこ(🌃)とを秘(🌬)(mì(🎦) )密にした(🌞)のだろ(😰)う、という疑(🏒)問が起(qǐ )った。この疑問は、ふしぎに彼(bǐ )の気(qì )持(🛏)(chí(🈯) )を明(🦗)るくし(🐕)た(🍮)。というのは、(💓)彼は彼(bǐ )な(🌏)り(🏁)にそれ(🆎)に判断を下し、何だか次(🏷)郎(🏎)の弱(ruò )点(diǎn )が(💧)つかめ(🕋)たように思ったからである。次郎は、自分か(🍩)ら言(🔳)い出した(🗡)てまえ(🏍)、(🐓)どう(🏫)な(⛑)り血(❄)書(💀)を(🥩)書くには書(shū )いたが、書い(📳)た(🍕)あとで、事(🐕)件(jiàn )の主謀(🗻)(móu )者と見(➰)ら(😝)れるのがこわくなり、新(🈴)(xīn )賀(🔅)に自(zì )分(🔣)(fèn )が書いた(📼)こと(💉)を秘密にするという条件でそれを渡した(😣)にち(🚁)がい(🕕)な(🔰)い。そ(📝)う(🎛)彼(💨)は判(pàn )断したのだった。そして、この判断はいよいよ(🆘)彼を上機嫌(💳)(xián )にし(🏫)た。血書(😟)が大(dà(🔵) )きな問題になればな(♎)る(🖐)ほ(🚦)ど、次(⭕)(cì(🚏) )郎は(🤜)しょげる(💿)にちがいない。血書(shū )にけ(🤴)ちをつけるの(🤚)も面白いが、それを出来(lái )るだけ大(dà )げさな問題にして、次郎(📗)が(🐡)いよいよしょげ(🤰)る(😼)のを見るのはなお一層面(🏋)白いことだ(🕸)。スト(🍼)ライキはどうせ早かれおそかれ放ってお(💟)いても(🆙)始まることだ(💩)し、何も自分が先に立(😝)(lì(〽) )ってあせるこ(💇)と(🎦)はない。彼は、そ(🥩)んなふ(🌭)う(🏤)に考えて、ひとりでほく(😽)そ笑んだ。そして、きょう(🍄)は、彼にして(🍱)はめずらしく早く登(⚫)校して、(🗡)それとなく次郎(lá(🚸)ng )の(♉)様子(🛐)に注(🐠)(zhù )意して(😔)いたが(🚮)、次郎(🌓)の(💦)様子(zǐ )は、彼(🏥)(bǐ )の判断を十(shí )分(🏧)に裏書しているように思えたので、(❗)彼(🥩)は内心ますま(🎈)す得意になっていたので(🐰)ある。
校長は、(💢)最初鼻だ(🦖)けをぴく(😉)り(🏉)と動かしたき(👳)り、眼玉も口も動かさな(🌬)かった。眼(yǎn )玉はテーブ(🌴)ルの上(⛽)の(🚂)血書に注そそが(🧜)れ(🤯)てい(🤷)たが、それ(👗)を読(🥟)んでいるようには思えなか(🐷)った。そのうちに(😳)、結んだまま(📶)の(🌤)口が、(🗑)うがい(🥑)でもする(✖)時のように、むくむく動き出(chū )した。そして(🐡)、それが(😲)や(🆓)っと開(🆘)いたかと思う(👬)と、し(🤣)ゃがれた女の(👇)ような声で「(👉)これは(🎵)、知事(shì )閣下(xià(😿) )に(🤕)も、(🔔)お(🚺)見(jiàn )せしな(🥓)けり(🏔)ゃならんの(🐡)か(🈲)。」(🚻)と、わかりきっ(🌋)たことをたず(🐞)ねた。田上が「むろんそうです。」と答えると、またぴく(🍝)りと鼻(bí )を動かし、「こん(🧛)なもの(🤐)を知事閣下に(🎣)お見(🐥)せ(🚂)出(🚲)来ると思うのか。君ら(🛎)に(🔽)はま(🍯)る(📓)で常識(🏭)がない。どうかそん(🏸)なむ(🦄)り(🤹)は言わない(🎒)でくれ。」(🧙)と(🏜)、泣(qì(🧡) )いて(❤)い(⚓)るのか、怒(nù )っている(👖)のかわからない(👍)ような(🦆)声で言った(♍)。四(🎡)人共(gòng )、その時は、こんなのが自(⛸)分(🈸)(fèn )た(🚛)ちの学校(🐫)の校長(zhǎng )だろうか、という気(🗑)(qì(📤) )がして(🗞)、実(shí )際な(💧)さけなかったそ(👒)うである。田上(😐)が「僕(pú(💞) )たちは(🈲)朝倉先生の留(🍼)任(rèn )さえ実現(⏸)すればいいので(⛺)すから、校長先生がそれを保(bǎo )証し(🔖)て下(🌍)さるなら、血書(💥)の(🐪)処置はお任(rè(🤒)n )せ(💤)しましょう(❓)。」(👹)と言うと、校(xiào )長は何(✌)と思ったか、(🎎)急に(😺)椅子(⏹)か(⛄)ら立ち(⤴)上って、四人(rén )の(🔕)顔(yá )をひとりびとり念(💡)入りに見(jiàn )まわした(🛫)。そして(🙋)何(hé )度も首(🚪)(shǒ(🎋)u )をふって(🛫)いたが、おしまいに(🌾)、永(yǒ(🔸)ng )いため(⛅)息を(⬅)ついて、「君(jun1 )らの非常識には全くあ(🏿)きれてしまう。朝(Ⓜ)(cháo )倉先(🌿)生の退(🕢)職(zhí )は(🎽)県の方針で(🚁)きま(🏹)った(🌟)ことだ。県の方(fāng )針で(📌)一旦(➖)(dà(🦁)n )きまっ(🚣)た(✒)以上(shàng )、(🐱)校長(zhǎng )として(🏨)はどう(🛥)に(🚢)もならない(⏭)ではな(📝)いか(📴)、それが君(😵)らにはわ(🕠)からん(🍷)のか。」と(📷)言った(💇)。そ(🍥)し(🌯)て(🚿)、もう一度(dù )永(🥠)(yǒng )いため息をついて、(🚍)どたりと椅子(🙁)に腰(🗽)をお(⬆)ろしたが、いかにも思い(🌅)なやん(😩)でい(🍭)るように(🔋)眼(yǎ(☝)n )を(🌩)つぶって(📠)、ひ(🚐)とり(🏠)ご(🐵)と(🐼)のように言った。「そり(👝)ゃ、朝(cháo )倉先生が惜し(🧔)い先生だということ(🐍)は私にもよくわかっている。い(🤔)や、誰(⛰)(shuí )よ(🗓)り(🌳)も私が一番よ(🍋)くわかっているつもり(😖)だ。だ(🍣)から、君ら(🐠)が先(xiān )生の留任を願い(🧣)出る気持には心から同(tóng )情(qíng )す(🧟)る。しかし、何(hé )しろこ(🧕)れは県の方針でき(⌚)まった(🏗)こと(⛪)なんだから、おたがいにあきらめるより仕方がな(🔵)い(🐕)ではない(🍤)か。」
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