次郎(🌬)(láng )がは(🧑)たきをかけ(🤛)おわ(🌌)り、箒ほうきをにぎるころになっても、ほ(🐄)かの部屋は、ま(🏽)だどこ(🚺)もひ(🏵)っそりと静まり(🧒)かえっ(👗)てい(🕧)て、板(🐮)木の音だけが、い(🎐)つまでも鳴りつづ(📐)け(🕉)て(🦃)いた。
と、大(dà )河は槌を(🏘)ふるいながら、こたえ(🚑)た。
事務所にそなえつけてあっ(🔣)た何(hé(🔝) )枚かの東京地(dì )図は、すでに二三目前から(🐥)各室で引っ(🕢)ぱりだこだった(🐥)。土曜日の晩には、炊(chuī )事(shì )部(🔧)すい(🎴)じぶはみ(👽)んな(🕵)の弁当の献立こ(👾)ん(💰)だてをす(🏄)るのに忙しかった。次(📅)郎が道(dào )順(shù(😥)n )の相談のため(🏌)に、各(gè )室(⛓)に引っぱり(🏪)こま(🤳)れたこと(🥍)はいうまでもない(🔻)。そして(🔛)、いよいよ日曜(🚂)の朝(chá(🚮)o )食がすむと、二十分とはたたない(💞)うちに、塾(📹)内は(🤑)もの音一つ(⛎)しないほど、しんかんとなってしまった(🐶)のである。
「ぼく(🏒)は(🚇)、ながいこ(🕌)と友(yǒu )愛塾の仕事(shì(🌇) )を手伝わせていた(🔓)だいていながら(🍹)、そ(🍮)の精(jīng )神が(🐑)まだちっと(♑)も身(🚿)につ(🎬)いて(🙃)い(🔒)な(🦉)か(😍)ったた(📌)め(🥦)に(👠)、けさのような(🔁)あやまちを(🐣)犯してし(🏻)ま(🔝)いました。ほ(😫)んとう(🏣)に恥はずかし(🤕)い(🐄)ことだ(🈳)と(🚍)思(😽)っていま(🏄)す。しかし、そのあ(🎳)や(🍇)まちに(🤘)よって、開(🎨)塾そ(🎸)う(🎢)そう、(🕜)大(🏼)(dà )河君(🌐)のよ(🍘)うな、友愛塾精(👪)神(shén )に徹底した、(💶)実(👜)践家(jiā )じっせんかの魂(✉)た(🧥)ましいにふ(🛶)れることが(🎊)できたこ(🍫)とを思いま(🤔)すと、一方では、(🎖)かえってありがたいような気(qì )持ちもして(🖕)います。」
大河は板木を打ちや(🚞)め、けげんそうに次郎の(🐁)ほうをふり向いて(🍂)槌をわたし(😣)た(🎫)。次郎は(🛰)、すぐ(💿)大河に代わ(🥘)って板(🚪)木を打ちだ(📸)し(⬇)た(📊)が、その打(💏)ちかたは、(🚫)一つ(🍏)一(🏰)(yī )つの(🔕)音(✖)が余韻(yùn )よいんをひく(⛷)い(🌊)とまのない(🕴)ほ(🍅)ど(🏍)急調子(zǐ )で(🥧)、いかにも(✳)業(🌙)ごうをにや(🍼)しているよ(🗿)う(📝)な乱暴さだった。
次(🕜)郎は(🎵)、すぐには、(🐒)そ(⏭)の意味がのみこ(📎)めない(😡)で、きょとんとしてい(😽)た。すると、先生は、
「次郎さんの板木(🍕)の打(dǎ )ちかたに(🏨)は、行(háng )事の性質や、(🌭)その(🔕)ときどきの必(⏩)要で(⛺)、少しず(🌡)つちがった調子(zǐ(🍕) )が出ますわね(🈯)。あたしは、それがいいと思いますの(📼)。そ(❤)れで(⛱)こそ、その(👶)ときどきの気分(fèn )が出(🐂)るんですもの。板(🚲)木(👒)(mù )だって、打(🍣)ち(🌰)かた次第しだいでは芸(🍡)術(🕎)になりま(🍡)す(✋)わ。あ(😻)たし、次(cì )郎(lá(👕)ng )さんの板木(🚚)の音をきいていると、いつもそう思います(💛)のよ。先生には叱し(😚)か(🍰)られ(🏕)る(🐯)か(📞)もし(🦒)れ(🦗)ないけれ(💬)ど、今(😒)(jīn )朝の打ち(♿)かただっ(🐯)て、頭かぶせに(🤭)わ(🎟)るい(❤)とばかりいえ(😐)ないん(👈)じゃないかしら(🌑)。」
大(dà )河は(💦)、(🤵)その時(🔷)、ちょうど槌をふりあげた(😇)ところだ(🎇)ったが、それを打(dǎ )ち(🐆)おろしたあと、(👘)ちらと次(😍)郎(láng )の(🏪)ほうを見て、(🍨)あいさつをかえした。
「(🎊)先生は(👫)、ぼくのや(🐐)りそこないを(🌆)、どうしてあから(⏹)さ(🥝)まに話(huà )してくださらなかったんですか(😎)。」
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