日本《桜井 彩 動画》2行目ライン
桜井 彩 動画あらすじ
恭一は(🚳)、それまで大(😴)した興(xìng )味(😟)もなく、は(🔶)たで聞いてい(🧥)た(☔)が、(😔)本(🕘)田と(🎰)いう名(🍴)が出ると、ぎくっとして(🗳)眼を見張った。
「僕、い(🔉)っぺんも会っ(✳)たことがな(🍠)いよ(🔤)うだね。君の家で(🐮)も。」
「狐もさ(♑)すがに面喰ったろう(💔)。」(⚾)
「涙のある人間(jiān )だけが、すべ(🔱)てを支(🦓)配すること(🕞)が出来(lá(🏰)i )るんじゃ(🛍)。」
次(⏪)郎(🛸)の(⬛)気持は、恭(📵)一には(🕒)す(🚇)ぐわか(🤫)った。
「(📻)元来、正義は階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どん(🔈)な(🛍)階(📃)級(jí )にだっ(📍)て、(🍄)正し(🔸)い人もいれば、正し(📟)く(🎐)ない人もい(⛵)る。正義は(🐦)、それ(🥥)をもっている一人(😳)(rén )一人の(🐠)胸にしかないんだ。五(🔸)年生は(❔)五年(nián )生なるが故に(🆎)正義(⛵)の持主では(🌾)な(✳)い(⌛)。同(🕎)様(🎀)に僕らも、四(sì )年生なるが故に正義の擁護者だと主張す(🌄)るわけに(🚪)は(🏆)い(🚞)か(🎉)な(🕴)い。四(sì )年(🕦)生とか五年(😃)生(shēng )とかいうこと(🏫)は(🎵)、(🎏)要す(🌻)るに(🆎)正(🌚)義とは何(hé )の(🍄)関(wān )係もないこと(🚅)なんだ。それをいかにも(🔏)関(wā(🥪)n )係(xì )があ(🆔)るかの(🧐)よ(🚹)うに思いこんで(🐞)いると(📈)ころに、この学(xué )校(xiào )の病根(gēn )があり、校(xiào )風のあがらな(👟)い大き(🔯)な原(yuán )因があるんだ。この学校(🐂)(xiào )では(✉)、(🤵)上級の名において(🎋)いつも正義が蹂(⛸)躙じゅ(🌁)うりんされて(🚮)いる(🎚)。現(xià(👨)n )に(🔘)本田の弟(🚶)の場合が(⏹)それだ。僕はも(🔯)う一度はっきり言う、正義は階級になくて(🔵)人(🤡)にあるんだ(🕝)。もし(😨)そうでなければ、全校(🌸)一致も期待出来(🍂)(lái )ない。それが期待(dài )出来るのは、正義が階級の独(dú )占(🚣)物(wù )どくせんぶつでな(🎉)くて、何人の胸にも宿り(🦑)うるからだ。だ(😎)から僕は、同級生の(🛳)団(🥤)(tuán )結よ(💲)りも、(🕘)正(zhèng )しい人(⏰)の(🐺)団結(jié )が(🆙)先ず必要だと思(🥐)う。僕(pú(⏩) )は四年生(⛩)を(🌀)愛(🎥)し、五年生を憎(🤥)むために(😞)、(🍿)本(🌏)田(🦗)(tiá(🌝)n )の弟をバッ(🍸)クしようと(📥)言うんじ(🎲)ゃない(💹)。僕(📅)は学校全(🚢)(quán )体を愛するん(🎫)だ。学校全(quá(🌭)n )体の(🍁)正義を(🔢)愛する(📞)んだ。そ(🌥)のためには、本(běn )田(🧕)(tián )の弟(dì )のよう(🍙)な、不(bú )正(zhè(🖤)ng )に(😣)屈しない(🌋)魂を(🕝)あ(🏅)く(📻)ま(🐡)でも擁護しな(🐡)ければな(🌈)らんのだ。問題(⛳)は、四(sì )年生の権威(🥚)(wēi )がどう(😊)の、名(míng )誉(👃)がどうの(💣)というよう(🙉)な、(🥋)そん(🎅)なけちけ(🌴)ちした(🤞)ことにある(🌂)んじゃない(🕙)。大(dà )垣校長の謂(🍔)いわゆる大慈悲の精神(🐛)(shén )に生き、全校の正義を護ろう(📉)と言うん(⚾)だ。おれの言っ(🥏)た(🐕)こと(➕)を誤解せんように(🍯)して(🛹)くれ(💯)。」
「むろ(🔞)ん(💝)だ(🔹)。個人の(🏡)問(📢)題じゃつまらんよ。」
「そう(🍉)だ、本田(🌠)次(🔻)郎っ(🥏)て(🚋)いうんだそうだ。」
「(🚯)そう(🥅)だよ。だから、狐(hú )と(🕣)し(🍏)ては、それ(🍭)を生意(yì )気だとは(🔲)、どうし(🕡)ても(🧐)言えんわけ(💍)さ。」(🖲)
歩いて行(⛴)くう(📗)ちに、(👎)山犬(⏲)や、狐や、(🔌)三つボタンのいや(🎨)な顔(⚪)がひ(🥞)とりでに思い出された。しか(😭)し彼はもう、それらをちっとも怖いとは思(📑)わなか(🕎)っ(💏)た。それどころか、彼らのまえに青い顔をして並んでいた新入生達(🤳)(dá )のことを思(🏛)うと(👈)、(🈚)一種の武(🕣)者ぶるいみた(❌)よ(🥨)うなものを総身に感(👾)ずるのだった。
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