フェラ 動画《えろ 痩せ》2行目ライン
えろ 痩せあらすじ
と、道(dào )江はちょっと眼を見(🎣)張って、
「(💊)いたずら？ 僕(💞)(pú )、馬(🍁)(mǎ )田が(❣)どん(🏪)ないたずらをし(🛎)て(🔺)いたか知らない(🐦)よ。僕は、馬田が橋のところに立(lì )って(🎩)道(dào )江(🀄)さ(⭕)んが走(🍱)って(🌖)行くのを眺めていたので、変だ(✳)と思っただけさ。」
「本(🍞)(běn )田、ずるいぞ(🐊)。」
町はずれからは松並(bìng )木の土手が広(guǎng )々とした(🚾)青田のなかをう(🎪)ねってつづ(🛥)い(🌊)てい(🤯)る。左(zuǒ )は(🎬)、ほぼ(🌤)五(🐽)六間ほどの(🚀)川で、向(🍩)こう岸(àn )もやはり松並木(mù(🕺) )の土手(shǒu )である。旧(⛏)藩時(shí(🎥) )代のさる名高い土木家が(🗞)、北(běi )山(✅)の水を(🐽)町(💌)にひくため(😻)に開鑿かいさくした水(shuǐ )路だそうだが、(🔔)いつも(👻)探(🆖)さ一(⚡)二尺ほ(📅)どの清冽(🧠)せ(⛪)いれつ(😿)な水が、かな(🎬)りな速度(dù )で、白(bái )砂の上を(♎)走(🌡)って(🔧)いる。そ(💑)の(🍈)水は(😤)町に流(🔯)れ入る直(🛬)前(qián )に(🏉)直(📰)角(jiǎo )にまが(🎂)っ(📏)て一丁ほど(🥗)東(dōng )に流れ(🦖)、もう一度(⏬)直角に南にま(🐕)がって(🍫)、町はずれの橋(qiáo )の(🥛)下をくぐっ(🎌)てい(🎫)るのである(💒)が、その角のあたりには、背(💥)丈せたけぐら(📡)い(🗒)の渕(☝)が出来てお(🌗)り、夏にな(❇)ると、この(🤹)へ(🧠)んの子供たちは、よ(👹)く(🚤)そこ(🖊)で水を(🏿)あびる。土(🌈)手をと(🥀)おって通(tōng )学している(⛄)中学生の中(zhō(😡)ng )に(🕹)も、学(xué )校のかえ(🥗)り途には、(🤙)子(⏬)供たちにまじって水(shuǐ )をあびて行(háng )くものが少くはない。次郎もおりおりそ(🍀)の仲間に加わる一人(📻)だが、(🃏)きょうは(🍿)、とく(🤘)べ(🎙)つ(🗯)暑(shǔ )かっ(🙂)たにもかかわ(🐂)らず、そこを見(jiàn )むきもし(🕒)ないで通(tōng )りぬけて(🕷)しま(✒)っ(🛰)た。それから五六分も行(háng )くと、一心橋(⛲)という橋(🕒)がかかっており(😺)、道(🍛)をへだて(🕸)て、駄(duò(🎶) )菓子(⚓)やところてんなどを売る(😒)小さな(🏋)茶店(diàn )がある。次(💨)郎は、(🆓)そ(🌿)の半丁ほど手まえ(🔘)に来(lái )たとき、今までうつむきがちに(🚀)なってい(📧)た顔(yá )を(🌩)あげ(🚉)て、(㊙)ふと向(⤴)こ(🍰)う(🈺)を見(💱)(jià(🍶)n )た。すると(💙)、橋のたもとの大(🛥)(dà(🀄) )きな松(sōng )の(🔳)木(mù )かげに、(⚡)帽子をわしづ(⏬)かみにして向こうむきに立って(🐄)いる一(🐝)人の中学(📕)生が(🙅)眼(🐕)にとまった。馬(😳)田である。制服(🈸)の(😁)ボタンをすっかりはずして胸(xiōng )をはだけ(🛶)てい(🖱)るらしく、襟が(🙊)首の両(🗣)が(⛩)わに(👨)はね出(chū )し、腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )の(🌗)うし(😺)ろに(🐰)裾(jū )が(🦃)たく(🌭)れあが(🕢)っている。
「朝倉先(🐓)生にお別(🥃)れするからかい。」
(🍌)血(🚡)書は約束(shù(🙍) )ど(📂)おり(😒)、あくる(🍄)日、始業前(qián )に花(🛅)山(shān )校長に提出され(🌧)た。平(🎯)尾も、田上の勧告で、署名(💀)血判には案(à(🚀)n )外(🐫)すな(👞)おに同(🦆)意(yì(🍌) )した。しかし、みんな(🔣)を代(🆘)表して校長室に顔(🔪)(yá )を(🛄)出すことについては、彼(bǐ )は最初(chū )のうちなかなかうんと(🎆)は言わなか(🥊)っ(🔕)た。田上(👹)が、君(jun1 )は総務として(🛍)ただ顔を出してさえくれ(😱)ればいい(👄)、(🍾)校長(👓)(zhǎng )との応酬は一切(qiē(🤳) )自分が(🎍)ひ(😮)きうける(🔤)か(🥛)ら、と(🐞)、なるだ(🔘)け彼(📸)の責任(rèn )をかろく(🤖)するよう(🌼)なこ(🥙)とを言(yán )ったので、(🚐)やっとの(📷)こと彼(bǐ )も承知し(🤮)たのであった(🔝)。
「(🔂)僕(🤩)、(👺)道づれは出(📟)来(🧕)な(✏)いけ(🌈)ど、見(✋)張(🥋)りな(🎸)ら(🍆)やります。」(🚺)
「学校(xiào )の様子(😒)はどうかね。血書はやはり出し(🛳)たのか(🚕)。」
敏(mǐn )子は、叔母さん(🤲)と呼ばれるにはま(🤖)だあまりにもわかかった(🛤)が、次(🚝)郎は徹太郎を叔父(🚞)さんと呼ぶ(⚾)関係(🚀)上、そ(😱)う呼(hū )びならわして(🔌)いるのである。
そ(🏍)の日(rì(🛐) )、校長は県(xiàn )庁(🆖)に行ったきり、(📑)ついに学校に顔(yá(🎦) )を見せ(💄)なかった。西山教頭が何度(dù )も電話(🍨)口に(⭐)呼び出(🌪)(chū )され、ひるす(🐪)ぎ(🎽)に(⏭)は(📜)、(🍳)五年全部(👵)の学籍簿(👧)が(🏥)くせきぼを(🎋)抱えて県庁に出(🥗)かけ(🕛)た。と(🐱)いうことが(👝)、給(🤨)仕の(🍎)口(🚐)から(🧟)生(shēng )徒たちに伝(🏇)えられた(🧦)。生徒たちには(🍦)、(🕹)それが(🏪)何(📮)(hé )を意(🤖)味するか(🈁)は、さっぱりわから(🎻)なかった。それだけ(🙄)に(✴)、不安な空気(👲)はひけ時(🏦)が近づくにつれ、次第(🦌)に濃こくなって行った。
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