「中学校にはいる前に、(⏳)三年(🚳)も工場で仂いていたん(🔀)だよ(📐)。」
学課には彼はかなり熱心だった(🔑)。また、(🐐)教科(🦏)(kē )書以外の本も毎日いくらかずつ読(🐰)んだ。た(🎷)い(👅)て(🥪)いは少(🚴)年向(👿)(xiàng )き(🚝)の雑誌(🕛)や伝記(🧐)類だったが、恭一(🔪)の本箱から、美しく装幀された詩集や歌集など(🤲)を、ちょ(🚍)い(👒)ちょい引(🖼)きだして読むこともあ(🅱)った。むろ(🙄)んその(📢)いずれもが(🗿)、彼(👋)(bǐ )に(🤤)はまだ(🔺)非常にむずかし(🎖)かった。し(👇)か(✊)し(🎟)、(😍)恭一に(💸)おりおり解(jiě )釈かいし(😉)ゃくし(🚁)てもらったりしているうちに、詩や歌(gē )のここ(🚡)ろという(⬆)ものが、いつとはなしに(📹)彼の感情に(🏔)しみ(📽)入って来(lái )た。そし(📗)て、(🔚)時(shí )には、寝(💜)床にはいってから、自分で歌を考(🍝)(kǎo )え(🅱)、そっと起きあが(🎬)って(➖)、(🎽)それ(🌏)を手帳に(🐣)書きつけ(🙃)たりすることもあった(⛸)。
「次(cì(👶) )郎(🌉)だと、弟だが……」
と、次(cì(🐈) )郎は大沢をさ(🎼)げすむよう(💍)に(😓)見(jià(🤾)n )て、
「恭ちゃん、何か(✖)聞いた?」
「き(🌒)の(🚘)うは、どうだったい、雨(🐯)(yǔ(🐋) )天(tiān )体(🚰)操場(🌇)(chǎng )では?」
彼は(🚦)、(🏠)一(💁)年生の全部(🎡)(bù )とは(📿)い(😣)かなくとも、少(🚑)(shǎo )くとも彼の組(🖨)の生徒だけでも、彼と(⏰)同(tóng )じ気持にな(🔏)ってもら(🎶)うことを、心か(🗒)ら望(wàng )ん(🧦)でいた(🎓)。彼(bǐ(⛵) )はある日、五六名の(🌵)ものに真(zhēn )剣(🛺)(jiàn )にその気(qì )持を話(🌯)してみ(🎓)た。し(🧝)かし、(🛬)誰もが反対もしな(🖖)ければ賛(😠)成もし(🦇)なかった(👘)。落第して同(tóng )じ(🤡)一(🥗)年にとどま(🕛)っていた(🧡)一生(😜)(shēng )徒(tú(🖕) )な(🦐)どは、嘲(🤨)る(🐼)ように「ふふん」と(❣)答えたきり(🕍)だった。で、彼はそれっき(🎁)り、誰(shuí )にもそのこ(🔩)と(🍎)を言わなくなってし(🥛)まっ(📞)た。
(✒)そ(🎥)れからあと、次郎は何(🍁)が何やらわからなかった。た(📣)だ真(🤲)っ黒(🗄)なものが周(🦓)囲(👵)を(😮)とりかこみ、そこから(🏜)手(shǒ(🏗)u )や足が何(hé(🧕) )本も出て、自分(🐻)のか(😅)らだを前(🙊)後左右にはね(💕)と(📶)ばし(🖨)ているよ(⛎)うな感じだった。
学(✡)課(kè )には彼(🧓)はかなり熱(🌘)心だ(⛓)った。また、教科書以(yǐ )外(🕔)(wài )の本も毎日(😙)いくらかずつ読んだ(💬)。たいていは少年(💐)(nián )向(xiàng )きの雑(zá )誌や伝(⛵)記類だったが、恭一(🐻)の(⏹)本(běn )箱か(🐘)ら、美しく(🎳)装幀(🌁)さ(⚽)れた詩集や歌集(🦉)などを、ちょいち(🐻)ょい引きだして(🍰)読む(🛸)こともあった。むろんそ(🍵)の(👣)いず(🛏)れもが(🍪)、(♟)彼にはまだ非(🐘)常(cháng )にむずかしかった。し(🍺)か(📗)し、恭一にお(⏺)りおり解(🔗)釈かいしゃくし(⛷)てもらったり(💾)してい(🥡)るうちに、詩(🛶)や歌(gē )の(😕)こころと(🖱)いうものが、いつとは(🎴)なしに彼の感(gǎn )情(🏰)にし(😔)み(👺)入(rù )っ(🚢)て来た(🐎)。そ(👎)し(🔖)て、時に(💎)は、寝床にはい(🦏)ってから、自(zì )分で歌を考え(🐕)、そっ(🖥)と(🙀)起き(🥕)あがって、(🥣)それを手帳に書きつけた(🌕)りす(🏠)る(〰)こ(😷)と(🆓)もあっ(💇)た。
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